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2019-01-19 15:14:09 山西教师招聘考试网 //sx.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：互联网
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招聘公告：2019教师招聘教育综合：教育心理学(3)
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十三、学习动机的类型
1、高尚的动机与低级的动机
2、近景的直接性动机与远景的间接性动机
3、内部动机与外部动机
4、认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力
十四、学习动机的培养与激发
1、创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心
2、设置合适的目标，培养自我效能感
3、充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
4、正确指导结果归因，促使学生继续努力
5、对学生进行合作与竞争教育，开展合作与竞争学习
十五、迁移的分类
1、根据迁移的性质和结果，分为正迁移和负迁移
2、根据迁移发生的方向，分为顺向迁移和逆向迁移
3、根据迁移内容的抽象和概括水平不同，分为水平迁移和垂直迁移
4、根据迁移内容的不同，分为一般迁移和具体迁移
5、根据迁移过程的内在心理机制不同，分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移
十六、影响迁移的主要因素
1、相似性
(1)学习材料的相似性 (2)学习目标与学习过程的相似性
(3)学习情境的相似性
2、原有认知结构
(1)原有经验的水平 (2)原有经验的组织性
(3)原有经验的可用性
3、学习的心向与定势
十七、促进迁移的教学
1、精选教材 2、合理编排教学内容 3、合理安排教学程序
4、教授学习策略，提高迁移意识 5、在真实生活中学习
（编辑：wangyimin）
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