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2019-01-19 15:14:09 山西教师招聘考试网 //sx.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：互联网
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招聘公告：2019教师招聘教育综合：教育心理学
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在教师考试中，考试内容大致相当，基本都包括教育学、心理学、教育心理学、教师职业道德、教育法律法规等模块，具有模块多、内容广泛、考点分散等特点，想要短时间内完成备考，难度很大，为了帮助广大考生有效的备考，顺利实现自己的理想，山西华图为大家编纂整理，形成每日一个教育综合知识的考点知识，以主力广大考生一臂之力。
一、教育心理学发展的初创时期(20世纪20年代以前)
1、瑞士裴斯泰洛齐最先提出“教育教学的心理学化”的思想。
2、德国赫尔巴特是第一个明确提出将心理学作为教育理论的基础并付诸实施的教育家。
3、1903年，美国桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一著作标志着西方教育心理学成为一门独立的科学。桑代克被称为“教育心理学之父”。
4、1868年，俄国乌申斯基出版了《人是教育的对象》，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
5、1877年，卡普杰列夫出版了俄国第一本《教育心理学》，这也是世界上第一本以教育心理学命名的专著。
二、教育心理学发展时期(20世纪20-50年代末)
1、我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的《教育实用心理学》。
2、1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
三、心理发展的基本特征
1、连续性与阶段性 2、定向性与顺序性
3、不平衡性 4、个体差异性
四、皮亚杰的认知发展观
1、发生认识论
(1)人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。
(2)人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认识结构，叫作图式。
(3)适应分为两种不同的类型：同化与顺应。
2、认知发展阶段理论
(1)感知运动阶段(0-2岁)
①感觉和动作分化 ②获得客体永恒性
③问题解决能力开始得到发展 ④延迟模仿的产生
(2)前运算阶段(2-7岁)
①获得的感知运动图式开始内化为表象或形象图式，具有了早期符号功能。 ②自我中心化 ③不可逆性 ④不能推断事实 ⑤泛灵论
(3)具体运算阶段(7-11岁)
①能运用表象进行逻辑思维和群集运算 ②出现“守恒”概念
③去自我中心化 ④思维可逆性
(1)形式运算阶段(11-16岁)
①思维以命题形式进行 ②抽象逻辑思维
③补偿性的可逆思维 ④思维的灵活性
五、埃里克森的人格发展阶段理论
第一阶段：信任对怀疑(出生到1岁半)
第二阶段：自主对羞怯(1岁半到3岁)
第三阶段：主动感对内疚感(3岁到7岁)
第四阶段：勤奋感对自卑感(7岁到12岁)
第五阶段：角色同一性对角色混乱(12岁到18岁)
第六阶段：友爱亲密对孤独(18岁到30岁)
第七阶段：繁殖对停滞(30岁到60岁)
第八阶段：完美无憾对悲观绝望(60岁到死亡)
（编辑：wangyimin）
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