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2022-02-08 14:32:20 山西教师招聘考试网 //sx.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：互联网
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招聘公告：2022年教师资格证笔试小学英语科二教学设计
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该部分针对的是第二问和第三问，主要讲解的是教学目标和教学重难点的制定，以及教学过程的活动设计等。其中注意教学过程的活动设计，一般设计1-2个教学环节，常考的是前面三个环节，即导入，新授和操练。但是后三个环节也很重要，为了更好更全面地备考，故在讲解时补充了后三个环节的相关内容。最后在附录部分，以小学常考的会话课为例，讲解了示例语言素材的教学目标，教学重难点和教学过程的全部内容，给大家提供暂未考查的环节的写法。
一、三维教学目标
(一)三维教学目标概述
教学目标的核心在于目标陈述。教学目标的具体陈述可以分为三维目标，即知识目标、能力目标和情感态度价值观目标，三维目标的三个方面互相联系，融为一体。
1.知识目标
知识目标是教学的主要部分，是特定的学习者通过教学后所能掌握的基本学科知识。掌握相应的词汇、短语、语法等，侧重于本节课的教学内容。知识目标描述要选择合适的行为动词来说明学习的类型。例如，“会读”“会写”“比较”“说出……的名称”“列举”等行为动词。在这些动词后面加上动作的对象，就构成了行为目标中关于行为的表述。
2.能力目标
能力目标包括两个部分，一方面是基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力;另一方面是学习过程中的学习方式方法，包括基本的学习方式(自主学习、合作学习、探究学习)和具体的学习方式(发现式学习、小组式学习、交往式学习……)。能力目标描述要有衡量学习结果的标准，对行为标准做出具体要求，使教学目标具有可测性的特点。
3.情感目标
情感不仅指学习兴趣、学习责任、合作精神、文化意识，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一;不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。
| 知识目标 | 能力目标 | 情感目标 | |
| 听说课 | 识读（recognize）； 听（listen） 说出（speak out） 说唱（sing/ chant） 玩演（role play） | 描述（describe） 交流 （communicate with） 模仿（imitate） 指出（point out） | 表达（express） 尊重（respect） 意识（realize/ be aware of/ arouse awareness of ） 重视（attach importance to / pay attention to） 提高（improve/ enhance）改善（perfect/ improve）激发（arouse） 形成（form/develop） 欣赏（appreciate / enjoy）etc. |
| 读写课 | 列举（list） 分类（classify） 预测（predict） 举例说明（exemplify） 叙述（narrate） 获取（acquire） | 运用（apply/use） 解释（explain） 阐述（elaborate） 推理（infer） 复述（retell） 改写（rewrite） 制作…思维图（make…mind-map） | |
| 备注： 通用策略 | 合作学习（cooperate/ work in groups）；讨论（discuss）；辩论（debate）； 网络资源（search online）；互动式教学（adopt/ apply interactive teaching）； 任务型教学（adopt/ apply Task-based Language Teaching approach） | ||
二、教学重难点
(一)教学重点
教学重点是教材中最重要的、最基本的中心内容，是教师安排教学结构的主要线索，是教师必须着重阐明的部分，学生必须牢固掌握的部分。确定教学重点的方法主要有以下四种：
1.要明确教学重点的相对性
教学重点内容是相对而言的。因而，一方面教学重点章节既有更重要的部分，也有非教学重点的内容;另一方面，某一内容在该节内可能是教学重点，在全章或全书就不一定是教学重点了。
2.根据教材的主次确定教学重点
分析时，应当首先分析清楚教材的内在联系，其次要明确各部分教材在整体中的地位，再根据各章节教材的教学目的，来确定教材中的教学重点内容。一般来说，每本教材都有教学重点章，每章都有教学重点节，每节(课)又有教学重点内容。教师在对教材内容进行深入分析、统观全局的基础上，确定教学重点，并紧紧围绕教学重点内容设计教学，通过各个教学环节、各种教学手段，突出教学重点。
（编辑：dujiayu）
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