2021年山西省教师资格证考试：教综模拟题（十三）

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　　2021年山西省教师资格证考试教综模拟题(十三)

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.教学设计是对教学活动系统规划、决策的过程，应集中体现四个基本要素，即教学目标、教学内容、教学策略与教学媒体、( )。

　　A.师生关系 B.教学任务

　　C.教学评价 D.教学手段

　　2.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了( )德育方法。

　　A.陶冶教育 B.榜样示范

　　C.实际锻炼 D.品德评价

　　3.心理活动的主要器官是( )。

　　A.心脏 B.大脑

　　C.血管 D.体液

　　4.教师在课堂上能做到“眼观六路”这是( )的表现。

　　A.注意的范围 B.注意的分配

　　C.注意的转移 D.注意的稳定性

　　5.下列( )是研究性学习的五个步骤。

　　A.确定课题——制定计划——搜集资料——总结整理——交流评价

　　B.确定方向——制定计划——搜集资料——总结整理——交流评价

　　C.确定课题——开展调研——搜集资料——总结整理——交流评价

　　D.确定课题——制定计划——搜集资料——开展研究——交流评价

　　6.对学生开展发散思维与集中思维相结合的训练，有助于提高学生( )。

　　A.批判性思维 B.逻辑思维

　　C.想象 D.创造性思维

　　7.情商用( )表示。

　　A.IQ B.LO

　　C.EQ D.NQ

　　8.马斯洛的需要层次理论指出，人的最高级的需要是( )。

　　A.生理需要 B.安全需要

　　C.自我实现需要 D.尊重的需要

　　9.成功归因理论认为，只有当学生把成功或失败归因于( )时，才能促进学生的进一步成长。

　　A.能力 B.努力

　　C.运气 D.任务难度

　　10.孩子不会游泳，但通过模仿观察也可以学会游泳。这就是( )。

　　A.机械学习 B.强化学习

　　C.观察学习 D.发现学习

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】本题考查的是教学设计的基本要素。教学设计的基本要素：第一，教学所要达到的预期目标是什么?(教学目标);第二，为达到预期目标，应选择怎样的知识经验?(教学内容);第三，如何组织有效的教学?(教学策略、教学媒体);第四，如何获取必要的反馈信息?(教学评价)。故本题选C。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是陶冶法。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。“让学校的每一面墙都开口说话”是环境陶冶。故本题选A。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是心理的实质。心理是脑的机能。心理活动的主要器官是大脑。故本题选B。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是注意的品质。注意的分配是指在同一时间内把注意指向两种或两种以上不同的对象上。题干中“眼观六路”讲的是教师在课堂教学中边讲边看，观察学生的表现。故本题选B。

　　5.A

　　【解析】本题考查的是研究性学习。研究性学习是指学生在教师指导下，以类似学科研究的方式获取知识和运用知识的学习方式。研究性学习活动的实施一般分为五个阶段：阶段一：确定课题。研究性学习的课题必须是学生的，或由学生在教师指导下自主提出、自主选择的。阶段二：制订计划。课题确定后，研究小组就应着手制订具体的、可行的、有效的计划。阶段三：搜集资料。根据计划中的确定，各成员承担自己的职责，提供上网查询、图书馆活动、参观访问、实验操作等多种途径和渠道广泛搜集资料，做好记录。阶段四：总结整理。研究小组的每个成员都要进行整理、分析所搜集到的资料，并且说出自己对问题的认识与理解，认真听取别人的意见，以求对问题研究的深入，从而不断验证自己对研究问题的假设。阶段五：交流评价。学生可以通过研究论文、模型作品、主题演讲、小品表演、辩论赛等多种形式发表自己的研究成果。故本题选A。

　　6.D

　　【解析】本题考查的是创造性思维。创造性思维是一种开创性的探索未知事物的高级复杂的思维，是一种有自己的特点、具有创见性的思维，是发散思维和集中思维的辩证统一。因此，题干中的训练有助于提高学生的创造性思维。故本题选D。

　　7.C

　　【解析】本题考查的是情商的概念。情商通常是指情绪商数，简称EQ，主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质。IQ指智商，是测量个体智力发展水平的一种指标。故本题选C。

　　8.C

　　【解析】本题考查的是需要层次理论。马斯洛把需要分为五个层次，他认为人类的需要是相互联系、相互依赖和彼此重叠的，它们排列成一个由低到高逐级上升的层次。其中，最低层次的需要是生理需要，接着是安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要，处在最高层次的是自我实现的需要。故本题选C。

　　9.B

　　【解析】本题考查的是成败归因理论。归因理论特别强调成就的获得有赖于对过去工作是成功还是失败的不同归因。如果把成功和失败都归因于自己的努力程度，就会增强今后努力行为的坚持性。反之，如果把成功与失败归因于能力太低、任务太重这些原因，就会降低自身努力行为的坚持性。故本题选B。

　　10.C

　　【解析】本题考查的是观察学习理论。观察学习是指人们仅仅通过观察他人(榜样)的行为及其结果就能学会某种复杂行为，又称替代学习。班杜拉认为，即人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下，通过对他人示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。题干中的孩子通过观察他人学会游泳符合观察学习的定义。故本题选C。