2021年山西省教师资格证考试：教综模拟题（九）

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　　2021年山西省教师资格证考试：教综模拟题(九)

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.科学教育学建立的标志是1806年出版的( )。

　　A.凯洛夫的《教育学》 B.夸美纽斯的《大教学论》

　　C.布鲁纳的《教育过程》 D.赫尔巴特的《普通教育学》

　　2.要求教育工作者必须贯彻因材施教原则的个体身心发展规律是( )。

　　A.不均衡性 B.顺序性

　　C.个别差异性 D.阶段性

　　3.影响教育事业发展规模和速度的根本因素是( )。

　　A.生产力 B.科学技术

　　C.政治制度 D.人口数量

　　4.通过摆事实、讲道理使学生明辨是非的德育方法是( )。

　　A.品德评价法 B.知识教育法

　　C.说服教育法 D.认知教育法

　　5.生活中人们看到蓝色会产生清凉的感觉，这属于( )。

　　A.适应现象 B.联觉现象

　　C.感觉补偿 D.感觉对比

　　6.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的情感是( )。

　　A.道德感 B.愉悦感

　　C.理智感 D.热爱感

　　7.对于不敢真实地表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是( )。

　　A.系统脱敏法 B.全身松弛训练

　　C.肯定性训练 D.改变认知法

　　8.学生的伦理道德开始形成，但又具有两极分化特点的阶段是( )。

　　A.小学阶段 B.初中阶段

　　C.高中阶段 D.大学阶段

　　9.学生希望得到同学的友谊、老师的关心，这属于( )。

　　A.生理需要 B.安全需要

　　C.尊重需要 D.社交需要

　　10.韦克斯勒智力测验中用来衡量智力水平高低的是( )。

　　A.比率智商 B.分数智商

　　C.离差智商 D.百分智商

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】本题考查的是教育家的代表作。教育学开始成为一门独立的学科的标志是夸美纽斯的《大教学论》，标志着规范教育学和科学教育学的建立是赫尔巴特的《普通教育学》。故本题选D。

　　2.C

　　【解析】本题考查的是个体身心发展规律。个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。个别差异性要求我们在教学中要做到因材施教，一把钥匙开一把锁。故本题选C。

　　3.A

　　【解析】本题考查的是教育与生产力的关系。生产力决定了教育发展的规模与速度。除此之外，生产力发展水平制约着教育结构的变化;生产力发展制约着教育的内容和手段。故本题选A。

　　4.C

　　【解析】本题考查的是德育方法。说服法，也称为说理教育法，是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服方法的实质在于“服”而不是“说”。说服要求“以理服人”，而不是“以势压人”。题干说法符合说服法的概念，故本题选C。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是联觉。一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。如红色给人以热烈的感觉、紫色给人以高贵的感觉等，蓝色会产生清凉的感觉。故本题选B。

　　6.A

　　【解析】本题考查的是情感的分类。从情感的社会内容角度来看，人类的情感有道德感、美感和理智感三种形式。其中，道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面，如爱国主义情感、国家主义情感、集体主义情感、责任感、义务感、事业心、荣誉感、自尊心等。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一种爱国主义情感。故本题选A。

　　7.C

　　【解析】本题考查的是影响学生行为改变的方法。肯定性训练也叫自信训练，目的是促进个人在人际关系中 公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。自我肯定行为主要表现在：(1)请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要;(2)拒绝他人无理要求而又不伤害对方;(3)真实地表达自己的意见和情感。因此，针对题干中的学生最佳改变方法是肯定性训练。故本题选C。

　　8.B

　　【解析】本题考查的是初中生品德发展特点。初中生品德发展的特点：(1)初中生开始形成伦理道德，开始独立而自觉地按道德准则来调节行为;(2)初中生的道德发展表现出明显的动荡性，此时期，既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。故本题选B。

　　9.D

　　【解析】本题考查的是需要层次理论。归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。它是更高一级的需要，包括被人爱与热爱他人、保持友谊、被团体接纳等。题干的学生追求的是社交需要。故本题选D。

　　10.C

　　【解析】本题考查的是智力测验。美国的韦克斯勒于1936年编制了一套智力量表，这套量表仍然采用了智商的概念，但这里的智商是以同年龄组被试的总体平均数为标准确定的。韦氏智力量表采用离差智商，离差智商反映一个人在同龄人中智力所处的位置，其依据是每个年龄组人群总体的智力水平均呈正态分布。故本题选C。