2021年山西省教师资格证考试：教综模拟题（六）

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　　2021年山西省教师资格证考试：教综模拟题(6)

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.李老师在教学中比较重视基本概念、原理及学习方法的教授。他所遵循的学习理论是( )。

　　A.行为主义学习原理 B.认知结构学习论

　　C.认知同化学习论 D.建构主义学习理论

　　2.临近下课，一些学生的注意力开始涣散。这时老师说：“如果大家认真听课，我就少布置课下作业。”于是那些学生又接着认真听课了。在这里，该老师采取的措施属于( )。

　　A.正强化 B.负强化

　　C.惩罚 D.消退

　　3.课堂讨论是有助于学生思维进步、有利于丰富学生的知识、情感的教学过程。以下做法中有利于组织和引导课堂讨论的是( )。

　　A.估计学生在学习过程中可能遇到的困难

　　B.创设情趣，提出丰富有挑战性的、吸引学生的、有价值的问题

　　C.提供必要的背景知识、解答线索、教给学生思考的方法

　　D.选择适合特定课程内容的教学方法

　　4.不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会。这属于提问功能中的( )。

　　A.激发学习动机，集中注意力 B.提示学习重点

　　C.启发学生思维 D.为学生提供参与机会并培养其能力

　　5.学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的( )。

　　A.角色多样性 B.工作神圣性

　　C.劳动创造性 D.成效滞后性

　　6.外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机制的表现?( )

　　A.投射作用 B.否定作用

　　C.升华作用 D.补偿作用

　　7.教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入，或者不够详细，或者不够规范，适宜的理达方式是( )。

　　A.探究 B.提示

　　C.延伸 D.转引

　　8.2015年7月，教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》。划出6条“红线”，并公布了举报电话。这是职业道德的哪方面对教师的要求?( )

　　A.爱岗敬业 B.依法执教

　　C.严惩治学 D.廉洁从教

　　9.考试后，学生分析考试失败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。他所运用的学习策略是( )。

　　A.精加工策略 B.元认知策略

　　C.组织策略 D.复述策略

　　10.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是( )。

　　A.弗洛伊德 B.罗杰斯

　　C.韦特海默 D.斯金纳

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】本题考查的是认知—结构学习理论。布鲁纳的认知—结构教学论强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。所谓学科的基本结构，是指学科的基本概念、基本原理及其基本态度和方法。奥苏伯尔的认知同化学习论强调新学习的知识同已有的知识经验的相互作用，题干中没有体现这一理论观点，故排除C选项。结合题干描述，故本题选B。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是负强化。负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。题干中老师通过“少布置作业”使学生“认真听课”属于负强化。故本题选B。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是课堂讨论。如何组织和引导课堂讨论，需要注意以下几个方面：(1)创设课堂讨论情境，提出富有挑战性韵、真正吸引学生的、有价值的问题或课题。情境创设的好坏与否，会直接影响学生的积极性和兴趣。(2)教师要以平等的身份与学生进行讨论，要尊重学生的人格，创造良好的讨论氛围。学生的回答哪怕是错误的，也应当得到真诚的帮助和鼓励。(3)教师要帮助学生建立良好的课堂讨论习惯与规范。只有建立了良好的讨论习惯与规范，才能使讨论过程活跃而又有序。故本题选B。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是课堂提问的功能。课堂提问是指教师在课堂教学中通过创设问题情境，设置疑问引导和促进学生学习的教学行为。课堂提问有以下功能：激发学生的学习动机和兴趣、促进学生学习、为学生提供参与机会并培养其能力。题干的描述体现了提问的培养学生参与能力的功能。故本题选D。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是教师专业特点。教师专业的基本特点包括：角色多样性、工作神圣性、劳动创造性和成效滞后性。教师工作的神圣性，要求教师不仅要做“经师”，有渊博的学识和过硬的本领，还要做“人师”，爱岗敬业，关爱学生，行为端正，人格高尚做学生的表率，在耳濡目染、潜移默化中使学生终身受益。常言道：学高为“师”，身正为“范”。“师范”就是经师与人师的和谐统一。故本题选B。

　　6.D

　　【解析】本题考查的是自我防御机制。补偿是指通过新的满足来弥补原有欲望达不到的痛苦。题干所述女大学生的行为符合补偿作用的含义。故本题选D。

　　7.A

　　【解析】本题考查的是教师提问。探究是指在教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但他们提供的答案往往不够深人，或者不够详细或者不够清楚，或者不够规范，这时教师要求学生提供补充信息，进步解释或澄清自己的观点，使得自己的回答更深人、更详细、更清晰、更规范的一种理答方式。故本题选A。

　　8.D

　　【解析】本题考查的是教师职业道德规范。1997年修订的《中小学教师职业道德规范》指出“廉洁从教”的职业道德规范要求教师要坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。题干中严禁有偿补课符合廉洁从教的要求，故本题选D。

　　9.B

　　【解析】本题考查的是元认知策略。元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。包含计划策略、监控策略和调节策略。其中，调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标。题干所述属于元认知策略中的调节策略。故本题选B。

　　10.B

　　【解析】本题考查的是人本主义心理学。人本主义代表人物主要有马斯洛和罗杰斯。A选项是精神分析学派的代表人物，C选项是格式塔流派，D选项是行为主义的代表人物。故本题选B。