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2022-07-13 14:43:33 山西教师招聘考试网 //sx.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：互联网
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招聘公告：2022年教师招聘考试：数学学科知识每日一练（七）
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10.【参考答案】
一、课型：新授课
二、课时：1课时
三、教学目标：
1.知识与技能目标
了解普查、抽样调查两种调查方式，并能根据实际情况选择合适的调查方式。
2.过程与方法目标
经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性，体验运用数学知识解决有关现实的问题，培养合作探究新知的能力。
3.情感、态度与价值观目标
进一步发展统计思想，培养学生大胆设想，勇于实践的优良品质。
四、教学重点：了解普查、抽样调查、总体、个体、样本的概念，感受抽样的必要性。
教学难点：选择合适的调查方法解决实际问题。
五、教学过程：
(一)创设情境，引入新课
通过PPT展示挨家挨户全国人口普查和工商部门抽查产品质量，引出本节课的主要内容普查和抽样调查。从学生的已有经验出发，吸引学生注意力。
(二)自主参与，探索新知
(1)普查
学生分组调查全班同学每周干家务活时间，并求出全班同学每周干家务活时间的平均数、中位数和众数。各小组汇报、交流。
通过对这些调查活动的分析，引出普查、总体、个体的概念，对照全国人口年龄普查老师一一讲解。
普查：为了一定的目的而对考察对象进行的全面调查。
总体：所要考察对象的全体。
个体：组成总体的每一个考察对象。
全国人口年龄普查
总体：具有中华人民共和国国籍和国境内常住人口的年龄。
个体：符合条件的每一个公民的年龄。
(2)抽样调查
学生分组议一议，下列情况能用普查的方式得到数据吗，准备如何获得这个数据，分组讨论交流。
全国八年级学生每周干家务活的平均时间是多少?
调查某一天离开你所在地区的人口流量。
了解一批日光灯管的使用寿命。
老师引导学生思考：由于1中总体中个体数目大;2中受客观条件限制，无法对所有个体进行普查;3中调查具有破坏性。均不宜采用普查方式，由此引入抽样调查，并对照我国每5年进行一次的人口抽样调查，对抽样调查和样本进行新知讲授。在独立思考的基础上，学生切身感受抽样调查的必要性。
抽样调查：从总体中抽取部分个体进行的调查。
样本：总体中抽取的一部分个体。
全国1%人口抽样调查
样本：被抽取的1%人口。
(三)随堂练习，巩固深化
举例说明什么时候用普查的方式获得数据较好，什么时候用抽样调查的方式获得数据较好。
(四)总结体会、课堂小结
同学们，你觉得这节课里你表现怎样?你有什么收获和体会?老师补充，强调普查与抽样调查适用范围。
(五)课后巩固、布置作业
必做：课本第5页习题1.1第1题。
选作：设计一个方案，了解我校八年级学生的视力状况。
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