2022年教师资格证笔试初中音乐科三教学设计之口语教学

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2022年教师资格证笔试初中音乐科三教学设计之口语教学

　　一、英语课程标准对口语教学的要求

　　《义务教育英语课程标准(2011年版)》对初中学生应达到的口语技能的分级目标做了细致的描述。

　　二、口语课教学过程及各环节活动设计

　　步骤一(step 1)：热身/导入(Warming up/Lead-in)

　　目的：激发兴趣、建立新旧知识之间的联系、引出内容。

　　主要活动：看图片、视频、听歌曲、猜谜语、头脑风暴等。

　　步骤二(step 2)：说前(Pre-speaking)

　　目的：帮助学生大概了解本节课的主题，激活背景信息知识，激发说的兴趣。

　　主要活动：头脑风暴、情景对话、猜谜语。

　　步骤三(step 3)：说时(While-speaking)

　　目的：熟悉教学内容，通过多种教学活动，尽可能多地让学生开口练习。

　　主要活动：全身反应法、视听法、角色扮演、情景对话。

　　步骤四(step 4)：说后(Post-speaking)

　　目的：在练习充分的基础上，合理利用任务型教学法，完成分析任务和输出任务。

　　主要活动：看图说话;角色扮演;概括要点;复述或转述;表达简单的个人观点等。

　　步骤五(Step 5)：课堂小结(Summary)

　　学生总结知识点，教师进行必要补充，进行情感态度与价值观的升华。

　　步骤六(Step 6)：作业布置(Homework)

　　目的：根据授课内容进行课后巩固，提高学生交际意识。

　　形式：书面作业：各种教材中的练习题，编写小对话;口头作业：小调查，手工制作等。

　　三、【范例】15下试题

　　根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。

　　设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一个15分钟的口语教学活动。教案没有固定格式，但须包含下列要点：

　　. Teaching objectives

　　. Teaching contents

　　. Key and difficult points

　　. Major steps and time allocation

　　. Activities and justifications

　　教学时间：15分钟。

　　学生概况：某城镇普通中学初一年级第一学期学生，班级人数40人，多熟学生已达到《普通初中英语课程(实验)》二级水平，学生课堂参与积极性一般。

　　语言素材：

　　Dear Jenny,

　　I am very busy on Friday. At 8:00 I have math. It is not fun. The teacher says it is useful, but I think it is difficult. Then at 9:00 I have science. It is difficult but interesting. At 10:00 I have history. After that, I have PE. at 11:00. It is easy and fun. Lunch is from 12:00 to 1:00, and after that we have Chinese. It is my favorite subject. Our Chinese teacher Mrs. Wang is great fun. My class finishes at 1:50, but after that, I have an art lesson for two hours. It is really relaxing! How about you? When are your classes? What is your favorite subject?

　　Your friend

　　Yu Mei