2021年山西省教师资格证考试：教综模拟题（三十二）

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　　2021年山西省教师资格证考试：教综模拟题(三十二)

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.教师进行教学的主要依据和学生直接学习的对象是( )。

　　A.教案 B.教材

　　C.教具 D.案例

　　2.拔苗助长、超前补课，违反个体身心发展规律中的( )。

　　A.顺序性 B.阶段性

　　C.不平衡性 D.个体差异性

　　3.现代学校教育目标是培养( )。

　　A.德智体美劳全面发展的人 B.有理想有道德有文化的人

　　C.身心健康、人格健全、全面发展的人 D.品德、智力、体力等全面发展的人

　　4.新时代我国教育目的从根本上回答了教育究竟要( )的问题。

　　A.培养什么层次的人 B.为谁培养人，培养什么样的人

　　C.培养社会文化需要的人 D.培养适应时代发展的人

　　5.孔子提出“有教无类”的教育观点是因为我国古代教育具有( )。

　　A.原始性 B.阶级性

　　C.封建性 D.专治性

　　6.世界最早的教学法专著《雄辩术原理》的作者是( )。

　　A.苏格拉底 B.柏拉图

　　C.昆体良 D.亚里士多德

　　7.注重受教育者的良好个性塑造和培养是教育中的( )。

　　A.政治教育 B.思想教育

　　C.道德教育 D.心理健康教育

　　8.教育是( )的一种社会活动。

　　A.引领人 B.养育人

　　C.教导人 D.培养人

　　9.校本教研的研究主体是( )。

　　A.教师 B.校长

　　C.专家 D.学生

　　10.构成课程的三种基本成分是( )。

　　A.课程目标、课程内容、课程标准 B.课程目标、课程计划、课本

　　C.课程目标、课程内容、学习活动方式 D.课程内容、课程评价、学习活动方式

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】本题考查的是教材的作用。教师进行教学的主要依据和学生直接学习、获得系统知识的对象是教材。故本题选B。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是人身心发展的规律及教育。身心发展顺序指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。因此教育工作者应循序渐进，不能揠苗助长、“陵节而施”。题干中的“拔苗助长、超前补课”，违反了人身心发展规律中的顺序性。故本题选A。

　　3.A

　　【解析】本题考查的是素质教育的内涵。素质教育是促进学生全面发展的教育，强调培养德智体美劳全面发展的人。学校教育要使诸方面教育相互渗透、协调发展，促使学生的全面发展。故本题选A。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是教育目的的概念。教育目的规定了把受教育者培养成为什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总的要求，即回答了为谁培养人，要培养什么样的人的问题。故本题选B。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是孔子的教育思想。孔子提出“有教无类”的思想，这句话的意思是不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育，提倡教育的平等，这正说明当时我国古代教育是不平等的，具有阶级性的特点。故本题选B。

　　6.C

　　【解析】本题考查的是昆体良的教育思想。昆体良的《论演说家的教育》(又叫《雄辩术原理》)是西方最早专门论述教育问题的著作，也被誉为古代西方第一部教学法论著。故本题选C。

　　7.C

　　【解析】本题考查的是德育的内容。德育的内容包括政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育和法纪教育。其中，道德教育注重受教育者的良好个性塑造培养，包括有关道德知识学习、传统美德教育、审美及情操教育、社会公德教育，以及道德思维能力、道德情感和信念、良好的行为习惯等。故本题选C。

　　8.D

　　【解析】本题考查的是教育的本质属性。教育本质属性是：教育是有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动，简言之，教育是培养人的活动。故本题选D。

　　9.A

　　【解析】本题考查的是校本教研。校本教研是一种融学习、工作、研究于一体的学校活动和教师行为。校本教研强调，研究的主体是学校和教师，研究的内容是教师在教育教学过程中遇到的各种问题，研究的目的是提高教育教学质量，促进教师的专业发展，最终促进学生的全面发展。故本题选A。

　　10.C

　　【解析】本题考查的是课程的基本成分。课程系统的构成要素有很多，其中主要包括课程目标、课程内容和课程中的学习活动方式三种成分。故本题选C。