2021年山西教师招聘考试备考：教综模拟题（9月11日）

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　　2021年山西教师招聘考试备考：教综模拟题(9月11日)

　　一、单项选择题

　　1.课程计划首先要解决的问题是( )。

　　A.课程设置 B.教学时数

　　C.课程开设顺序 D.学年编制和学周安排

　　2.下列选项中不属于教学设计优越性的是( )。

　　A.教学设计充分注意到学生在教学活动中的主体地位、着眼于学生的发展

　　B.教学设计有利于教学过程与教学效果的最优化

　　C.教学设计有利于学生设计能力的提高

　　D.数学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性

　　3.班主任班级管理的核心内容是( )。

　　A.了解、研究学生 B.组织和培养班集体

　　C.协助和指导班级团队活动 D.协调校内外各种教育力量

　　4.机械学习与有意义学习划分的主要依据是( )。

　　A.学生是否理解学习材料

　　B.学生是否主动学习

　　C.要学习的主要内容是主动呈现还是由学生发现

　　D.学习的目的是解决问题还是获得知识

　　5.提高教学质量最有效的途径是( )。

　　A.加大作业量延长学习时间 B.多考试强化训练

　　C.增加课时多讲解 D.提高课堂教学效益

　　6.从表面上看，有效教学是一种( )。

　　A.教学思路 B.教学形态

　　C.教学思维 D.教学境界

　　7.隐性课程是( )。

　　A.通过正式教学进行的

　　B.在课程计划中反映的

　　C.始终促进教学目标的实现

　　D.对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用

　　8.学生参与课堂教学活动主要包括认知参与、行为参与、( )三种层面。

　　A.情感参与 B.思想参与

　　C.个人参与 D.集体参与

　　9.( )主要是对相关信息进行分类的方法，旨在鉴别为实现教学目标而需要学习的知识点。

　　A.归纳分析法 B.图解分析法

　　C.层级分析法 D.归因分析法

　　10.教师在设计教学过程时，其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。这反映了制定教学目标应遵循( )。

　　A.难度适中原则 B.可操作原则

　　C.全面性原则 D.全体性原则

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】本题考查的是课程计划。课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。其中，开设哪些科目是课程计划的中心问题，即课程设置是课程计划首先要解决的问题。故本题选A。

　　2.C

　　【解析】本题考查的是教学设计。教学设计是指在实施教学之前由老师对教学目标、教学方法、教学评价等进行规划和组织并形成设计方案的过程。所以，教学设计实施主体是教师，而不是学生，教学设计并不是为了提高学生设计能力。故本题选C。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是班主任的工作内容。班主任工作的主要内容：了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育工作、协调校内校外各种教育力量、操行评定、做好班主任工作计划和总结、建立学生档案、组织课外、校外活动和指导课余生活，其中，了解和研究学生是班主任工作的首要环节，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任班级管理的核心内容。故本题选B。

　　4.A

　　【解析】本题考查的是学习的分类。奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：从学生学习的方式上，将学习分为接受学习与发现学习;从学习材料与学习者原有知识的关系上，即学生是否理解学习材料，又将学习分为有意义学习和机械学习。故本题选A。

　　5.D

　　【解析】本题考查的是提高教学质量的途径。课堂教学是学校教学活动的主要形式。课堂教学的好坏是决定学校教学质量的最根本的环节。提高课堂教学质量乃是提高教学质量最有效的途径。故本题选D。

　　6.B

　　【解析】本题考查的是教学的理解层次。从表层分析，有效教学是一种教学形态，它兼具一切“好教学”的品质特征。从中层分析，有效教学是一种教学思维。它是为逼近“有效”的目标而对教学进行的科学控制与情感调适，是潜藏在“好教学”背后的教学逻辑。从深层分析，有效教学是种教学理想、境界。所谓“理想”“境界”就是追求的目标，其存在的意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。具备了这些特点的课程是“好课程”，具备了这些特点的教学是“好教学”，即有效教学。故本题选B。

　　7.D

　　【解析】本题考查的是隐性课程的特点。隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程，则是以内隐的、间接的方式呈现的课程，是学生在显性课程以外所获得的所有学校教育的经验，不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件。隐性课程指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西。AB选项错误。隐性课程也有和教学目标相背离的部分，比如不良的学风，所以，始终促进教学目标的实现这一说法错误。故本题选D。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是学生参与的内涵。学生课堂参与，指学生在课堂教学学习过程中的心理活动方式和行为努力程度。它包括三个基本方面：行为参与、认知参与和情感参与。故本题选A。

　　9.A

　　【解析】本题考查的是学习内容分析的主要方法。学习内容分析的主要方法有以下五种。(1)归类分析法。(2)图解分析法。(3)层级分析法。(4)信息加工分析。(5)卡片分析法。其中，归类分析法主要是研究对有关信息进行分类的方法，旨在鉴别为实现教学目标而需要学习的知识点。故本题选A。

　　10.D

　　【解析】本题考查的是教学目标的制定原则。题干中，教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异，强调教学目标的确定要考虑到全体学生，即全体性原则。故本题选D。