2020国考申论指导：快速把握应试，拿下综合分析类题型！

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　　一 从题干关键词入手，抓住题眼，确定答题方向

　　国考中的综合分析题目多是以词语的理解和句子的理解为主，往往会出现“谈谈你对……的理解”的信息提示。很多考生在做综合分析题目的时候经常会感到不知从何入手，不知道从哪里展开论证是很多考生的通病。而题干是其实要想在阅读材料的时候能够有一定要点寻找方向，最先应该学会利用题干，从题干关键词入手进行初步分析。

　　(一)分析题干关键词

　　重点关注材料中的关键词，着重关注两类词语，一类为实词如动词、名词，一类为具有情感倾向的词语。当题干中出现多个关键词时，注意分析关键词与关键词之间的关系，形成对题干关键词的初步理解认知。

　　(二)根据关键词提示线索，从材料中明确要点

　　在对题干有初步的理解后，寻找题干中提示出的分析线索，以题干为出发点进行要点分析，明确材料中与题干关键词有关的要点。

　　如2019年市地级 第四题“给定资料4中的座谈会上，主持人说：‘如果不能打破种种‘遮蔽’就拿不出有分量的作品。请谈谈你对种种‘遮蔽’的理解”。在本道题目中，要想明确作答方向，从题干中的关键词出发，勾画出题干的关键词有“种种”“遮蔽”，可以得到多种“遮蔽”，而“遮蔽”的词语意思是遮盖、覆盖，实质上让我们分析的是对多种有覆盖作用的东西的理解。而通过前半句可以得到有覆盖作用的东西在材料中的所指，“如果不能打破种种‘遮蔽’就拿不出有分量的作品”。通过对这句话的分析可以得出，该种“遮蔽”与文艺创作工作有关，且是影响有分量作品产生的阻碍因素。故此，需要去材料中寻找到多种阻碍文艺创作工作的阻碍因素。

　　二 把握材料逻辑线索，梳理要点，整合加工要点

　　(一)把握材料的逻辑，寻找与题干关键词有关的材料要点

　　在明确题干中的分析方向后开始梳理材料，注意梳理材料的顺序，可以先从题干句子出处段进行线索的寻找，再放眼全篇阅读段落，当看到与题干有关的，能够帮助我们分析和理解题干中的关键词的要点均可以作为该道题目的作答要点。

　　(二)按照一定逻辑结构进行要点加工形成最终答案

　　当勾画出材料中的所有要点后，需要进行要点的加工逻辑整合。可以借助材料的逻辑结构进行要点梳理，也可以按照要点的类别进行要点整合加工。要点的类别可以从现状类、分析类、对策类要点出发进行要点顺序的整理加工，让要点更有逻辑性。先对题干的关键词进行简单的本质解读，再将材料中出现的与关键词有关的要点按照逻辑书写即可。

　　如2019年市地级第四题的题目，可以从第四则材料题干句子出处段进行重要线索的寻找。从该段中能够得到重要的信息提示：主持人的发言道出从大家的谈话中能够看到当前文艺创作中存在这样或那样的问题，其中丙使用的“遮蔽”这个词很形象。可以明确得出，想要分析清楚题干中的“种种‘遮蔽’”需要去材料中寻找文艺创作中的种种问题。接下来，放眼第四则材料，梳理材料逻辑结构，分别从不同文艺创作者的角度对文艺创作情况进行说明，通过甲、乙、丙、丁四人发言一一 说明在跟文艺创作中遮蔽有关的要点，包括文艺创作中的问题、危害，以及文艺创作该有的方向。当所有要点梳理之后按照要点的类别进行要点加工整合即可。

　　参考要点 种种“遮蔽”指文艺创作中的问题。对技术和金钱的追求导致创作动力不强、感受不到温度与初心。创作迎合当下“娱乐精神”，混淆现实与历史对历史不尊重。创作停留在私人性经验、满足自我倾诉的需求，难以回应时代提问、体现百姓真情。创作中存在乡间田野与城市高楼之间的隔阂，难反应真实情况，造成相互理解的困难。因此，要深入基层、百姓和生活，保持初心，创作追求时代性和历史感，善于书写他人，将个人情感和国家命运紧密相连。