2019山西省公务员言语理解：意图判断题，直面作者的灵魂一击

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　　意图判断题一直都是言语理解中比较难的考点，根据历年的试卷信息统计来看，属于常考必考题型。在言语理解与表达中可以分为逻辑填空、阅读理解和语句表达三大类!而意图判断题就属于言语理解中的阅读理解题范畴。

　　对于阅读理解类题来说，又可以分为主旨概况题、意图判断题、态度观点题、标题填入题、细节理解题、词句理解题六部分。(题量分布可参考前几篇文章)其中意图判断题和主旨概况题有着神奇的相似。

　　主旨概况题主要是根据文章找出作者写文段的中心思想，并对这段文字做概括，基本上主旨概括题是原文摘抄部分为主，个人思路几乎没有。然而作为与之最相似的意图判断题，则是根据文章作者的思路，寻找发现作者想要表达的是什么意图目的。一个是表层的的总概括，一个是更深层次的探讨和精神的发掘，这是最本质的区别。

　　因而在答题的过程中，主旨概括题需要结合原文，只能选择作者表达的主旨，而意图判断题，如果有更为恰当的引申选项，则优选引申选项，如果没有，再选主旨选项。

　　一般在意图判断题中，共分为两类题：现象类和故事寓言类，这两类的解题方法各有不同。

　　一、现象类解题步骤

　　1、根据上下文推断作者的隐含信息

　　2、寻找提问标志性语句

　　3、判断作者意图，结合选项作答

　　二、提问标志性语句列举

　　1、“根据这段文字，可以看出作者的意图是……”

　　2、“从这段文字可以推出的是……”

　　3、“上面这段话最想表达的意思是……”

　　4、这段文字意在阐明……

　　5、这段文字主要说明的是……

　　三、解题方式

　　1、结合原文进行引申，寻找原文的“言外之意”，但是注意不要过度猜测。

　　2、如果没有准确引申，次选主旨类型的选项。

　　寓言故事类题，主要形式是根据一个童话或者小故事，从中我们能得到什么信息或者能够获得一个什么道理。这类型题其实不难，对于大部分人来说，几乎是很好得分的加分项。

　　解决此类型题主要看以下几点：

　　1、通读全文和选项，根据选项看文章

　　2、分析中心思想和选项之间的关系，结合选项找到结果和原因

　　3、要选择深层次的有含义的选项而不是简单概括文章主旨的

　　最后要注意规避误区，少走弯路。在使用“言外之意”时注意不要过度，不要为了寻找而寻找。

　　例题解析

　　1、随着物质生活水平的提高，人们对文化产品、文化服务表现出越来越高的要求，调查发现:59.3%的民众希望社区有群众文化活动场所，37.9%的民众希望能便捷地获取当地公共文化服务信息。此外，能享受到农家书屋、乡镇综合文化站的文化资源(27.5%)，能在校园、社区、企业或农村享受到流动公共文化服务(22.7%)也是人们较为普遍的诉求。这段文字意在说明()

　　A人们的文化需求类型呈多元化特征

　　B人们对文化变现出越来越高的要求

　　C应为群众和提供丰富优质的文化产品和服务

　　D文化事业有着非常广阔的发展空间

　　解析：D，文段是总分结构，概括文段内容，是说人们对文化产品、文化服务需求大，言外之意是说文化产品、文化服务存在着卖方市场，进而可推出文化事业发展空间广阔。故本题选D，A的“多元化”在文段中无从体现，B的“文化”和文段中的主体不一致，C从文段来看，人们对文化产品和服务的“高”要求，并不仅仅体现在“丰富、优质”这两点。

　　2、丢失了一个钉子，坏了一只蹄铁;坏了一只蹄铁，折了一匹战马;折了一匹战马，伤了一位骑士;伤了一位骑士，输了一场战斗;输了一场战斗，亡了一个国家。这段话意在说明()

　　A极微小的事故可能造成严重的后果

　　B量变引起质变

　　C因小失大是大忌

　　D多米诺骨牌效应

　　解析：A，文段叙述的是因为丢了一个钉子而亡了一个国家的小故事，丢了一个钉子是极微小的事情，亡了一个国家是极严重的后果，故文段意在说明极微小的事情可能造成极严重的后果，答案为A。B项应是因数量的增多而发生质变，文段不是因钉子数量的变化而引起的，排除;C项较具有迷惑性，关键在于对“因小失大”词义的理解，“因小失大”指为了很小的利益，造成大的损失，形容得不偿失。显然文段不是在表达因小利益造成大损失这种意思，排除;D项多米诺骨牌效应的内容与文段描述的是同一种情型，并不是文段意在说明的内容。