2022年国家公务员考试每日一练解析(10月24日）

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　　2022年国家公务员考试每日一练解析(10月24日)

　　1.(单选题)研究需要________，传播需要放下架子。中科院将物理公式和黑洞等天文现象艺术化设计后，做成了井盖涂鸦，颠覆了科学________的刻板印象，________其趣味性和人情味，推动了科学与艺术的结合，有利于科学传播以及科学氛围的形成。

　　填入横线处最恰当的一组词是：

　　A.专心致志高雅增强

　　B.皓首穷经严谨赋予

　　C.学而不厌理性给予

　　D.锲而不舍高冷强化

　　解析

　　第一步，分析第一空。结合选项可知，该空应体现“研究”所需要的品质。A项“专心致志”形容一心一意，聚精会神;B项“皓首穷经”形容勤勉好学，活到老学到老;D项“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力。三者均可体现研究需要的品质，符合语境。C项“学而不厌”意思是学习没有满足的时候，比喻非常好学，修饰“研究”不恰当，排除C项。

　　第二步，分析第二空。根据“趣味性和人情味”可知，对科学的刻板印象应该是缺乏趣味性和人情味的。A项“高雅”指高尚，不粗俗，一般用来形容艺术，与“科学”搭配不当，排除A项。B项“严谨”指严密谨慎;D项“高冷”指高傲冷淡。两者均符合语境。

　　第三步，分析第三空。根据“颠覆”可知，科学应该是缺乏趣味性和人情味的。D项“强化”指加强，使坚强巩固，是从弱到强的过程，而不是从无到有，不符合语境，排除D项。B项“赋予”指交给，给予，是使之从无到有，符合语境。

　　因此，选择B选项。

　　拓展

　　增强：增进;加强。给予：给(jǐ)。赠送，使别人得到。

　　2.(单选题)蟋蟀的听觉系统，由耳朵、充气的管道和通气孔组成。由于蟋蟀的左右耳朵相互连着，而且耳朵又与通气孔相连，所以外界的声音可以从三条渠道中任意一条进入耳朵。蟋蟀就是利用左耳和右耳对来自不同位置的声源响应时间差定声源位置的。

　　这段话直接支持了这样一种观点是：

　　A.蟋蟀的听觉系统很特别

　　B.外界的声音有三条渠道进入蟋蟀耳朵

　　C.蟋蟀通过听觉系统探测出声源的位置

　　D.蟋蟀的耳朵有很多功能

　　解析

　　第一步，分析文段。文段先介绍蟋蟀的听觉系统构成，接着指出外界的声音可以从三条渠道进入蟋蟀的耳朵，最后表述其中两条声音进入渠道的作用，即定声源位置。文段为“分—总”结构，主旨句是最后一句，主要介绍蟋蟀通过听觉系统确定声源位置。

　　第二步，对比选项。C项是对文段重点的同义替换。

　　因此，选择C选项。

　　拓展

　　A项：非重点，且“很特别”文段未提及。B项：对应分说的部分，非重点。D项：无中生有，“很多功能”在文段未提及。

　　3.(单选题)森林的大面积减少，水土流失、风沙弥漫，这可怕的景象决不是________，而是活生生的现实。不认真解决水害、沙害，土地资源流失与人口膨胀所造成的弊病，21世纪的可持续发展将成为空想。大自然的警告，足以________。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A.虚张声势当头棒喝

　　B.危言耸听醍醐灌顶

　　C.空穴来风振聋发聩

　　D.耸人听闻警钟长鸣

　　解析

　　第一步，分析第一空。根据“森林的大面积减少，水土流失、风沙弥漫”“是活生生的现实”“这可怕的景象决不是”可知，作者想表达的是前文中所提到的景象都是真实存在的，不是没有根据的，所填成语的意思应该表达此意。A项“虚张声势”比喻虽大张声势，但实际虚弱无力，不符合语境，排除A项。

　　第二步，分析第二空。该空搭配“大自然的警告”。B项“醍醐灌顶”指听了高人的见解，使人受很大的启发，不符合语境，故排除B项。C项“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。文段“大自然的警告”非语言文字，而是各种灾害，故排除C项。D项“警钟长鸣”比喻持久的保持警惕性，对应文段中的“警告”，符合语境。

　　因此，选择D选项。

　　拓展

　　危言耸听：指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。空穴来风：比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因的，也比喻流言乘机传开来。耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。当头棒喝：佛教禅宗和尚接待初学的人常常用棒一击或大喝一声，促他醒悟，比喻严厉警告，促使人猛醒过来。

　　4.(单选题)民间文化同以官方为代表的正统文化和以知识分子为代表的精英文化并非________的。举例来说，它像无垠无际的沃土，________着正统文化和精英文化，而衰落了的正统文化和精英文化又如枯枝败叶一样，流落于民间，丰厚了它的土层。

　　填入划横线处最恰当的一项是：

　　A.相依相伴培育

　　B.全然隔绝滋养

　　C.此消彼长维系

　　D.泾渭分明培养

　　解析

　　第一步，分析第一空。根据“举例来说”后面的内容可知，第一空主要强调民间文化与正统文化和精英文化之间相互作用，并非完全没有关系，因此填入的词语需表达出“没有关系”之意。A项“相依相伴”侧重强调相互依赖、相互陪伴，与文意相反，排除A项。C项“此消彼长”指是指这个下降，那个上升，不符合语境，排除C项。B项“全然隔绝”指事物完全隔开;D项“泾渭分明”指界限清楚。二者均符合语境。

　　第二步，分析第二空。B项“滋养”意为提供养分，与“沃土”搭配恰当。D项“培养”意为以适宜的条件繁殖，或指按一定目的长期地教育和训练使成才，不符合语境，排除D项。

　　因此，选择B选项。

　　拓展

　　培育：①培养幼小生物,使其发育成长;②使某种感情得到发展;③培养教育。维系：维持和联系。

　　5.(单选题)端午节之所以物化为“粽子节”，从传统文化的角度看，固然是一种“删繁就简”，是一种遵守;而从社会公众的角度看，却是一种无奈的、被动的选择。很简单，这些年来，我们对于传统节日的问题上，往往习惯于依赖“刺激消费”这样的路径，而拙于补充一些新鲜的、健旺的文化元素，以替代那些日渐消逝的传统仪式和内容，久而久之，则只能任由那些看上去肤浅却实用的商业操作来填补“空白”。

　　这段文字意在强调：

　　A.缺少文化元素的创意导致传统节日日渐物化

　　B.传统节日融入公共文化生活才能更具生命力

　　C.传统节日文化现状已偏离了原有的民俗意义

　　D.端午节变为“粽子节”实属文化退守的无奈之举

　　解析

　　第一步，分析文段。文段首先通过端午节被物化为“粽子节”的例子，引出传统节日物化的问题，并从“传统文化”角度和“社会公众”角度分析这一现象;最后作者针对“传统节日被物化”的问题提出了自己的看法：拙于补充一些新鲜的、健旺的文化元素，以替代那些日渐消逝的传统仪式和内容，使得传统节日渐渐物化。文段结构为“分—总”，主旨句在尾句，强调“没有新鲜、健旺的文化元素补充，使得传统节日渐渐物化”。

　　第二步，对比选项。A项是对文段主旨的同义替换。B项“公共文化生活”和C项“原有民俗意义”属于无中生有，且缺少关键词“文化元素”。D项对应“却是一种无耐的、被动的选择”，非重点内容。

　　因此，选择A选项。