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2019-09-03 10:42:35 山西教师招聘考试网 //sx.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：互联网
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招聘公告：2019年教师资格证考试：教育学重点章节整理（3）
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2019年教师资格证考试马上就要开始，华图教育为大家整理了教育学的相关知识点，方便大家复习总结。希望对大家有所帮助!
第三章
1.人的发展是指随着时间和年龄的递增而发生的个体身心方面的积极变化，包括生理和心理两个方面。
2. 生理发展包括机体的正常发育和体质增强 心理发展包括认知发展和意向发展
3.人的身心发展的基本特征
(1)人身心发展是一个持续不断变化的过程，具有顺序性特征。教育要循环这种顺序想要循序渐进，不要拔苗助长，陵节而施
(2)人发展的阶段性
不同年龄阶段的学生，提出不同的任务，不能“一刀切”
(3)人发展的不平衡性
人的不同素质都有其发展的关键期内对施加教育影响，可得到事半功倍的效果，错过了关键期的教育往往事倍功半
(4)人发展的互补性
要善于发现人的长处优势，长善救失，激发他们的自我发展的信心和积极性，通过精神的力量达到身心的协调发展
(5)人发展的个别差异性
根据人发展的个别差异性，教育要因材施教，有的放失的选择适宜，有效的教育途径，是每个学生都能得到最大的发展
4、人的身心发展的动力观 ①内发伦：孟子，弗洛伊德 ②外铄伦：洛克，华生 ③多因素相互作用论
5、影响人发展的因素有遗传、环境、人的主观能动性。但遗传、环境对人的发展的影响，必须通过受教育者的主体实践活动和主观能动性来实现
6、遗传素质在人的发展中的作用：为人的发展提供生理前提或物质前提，但不起决定作用
7、社会环境对人发展的作用
①环境是人的发展的现实基础
②环境为人的发展提供对象、手段、资源、机遇
④人是在与环境的相互作用中得到发展的
8、主观能动性是人发展的直接动力，是人发展的内因，环境与教育是人的发展的外因
9、学校教育在人身心发展中的作用 ⑴学校教育在人身心发展中起主导作用
① 学校教育有明确的目的性、计划性、组织性、系统性
② 学校教育有专业教师来施教
③ 基础教育是人身心发展的关键年龄阶段的教育
⑵学校教育对人身心发展起促进作用
1加速人的发展
2提升人的价值
3发掘人的潜力
4健全人的个性
10、教育发挥主导和促进作用的条件
⑴ 只有遵循人的发展规律，教育才能促进人的发展
⑵只有正确处理内因与外因的关系，充分激发学生的主观能动性，教育才能产生积极的成效。
⑶要正确处理好教育与遗传素质、环境因素的关系，发挥他们各自的作用
（编辑：佚名）
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