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　　任何物质产品，都会因消费而消失，而知识却在“消费”中永生。任何物质产品在交换中都会因为“给了别人，自己就没有了”;而知识却在交流中“给了别人，自己仍然有”。物质产品的消费，往往是以亡其载体，灭其信息的毁灭性消费方法进行的，而知识的“消费”过程则不会亡其载体，灭其信息，而是从不同的载体上不断转移，或者是由非生命载体向生命载体转移(读书、授业等)，或者是由生命载体向非生命载体转移(论著、设计等)。

　　物质产品的主要属性，在生产它的过程中便一次性地确定下来。但是知识不然，同是一种知识，对于不同知识结构的“消费者”来说，用场各不相同。同一种无线电知识，家庭主妇的“消费”，仅在于开关电视机;科学家的“消费”则表现为用奇妙的微分方程获得电视的最新理论。

　　正因为知识的使用价值的再生性，带来知识使用价值的第四个特征：馈赠性。比如，我们今天利用牛顿定律，无须向英国交税;我们运用欧姆定律，也无须向德国支付专利费用，等等。这些都表现了知识使用价值的特殊性质。知识是全人类共同的财富，是大家共享的特殊资源，向自然索取馈赠，最关键是向知识索取馈赠。

　　1.1.“消费”在文中的特定含义是( )。

　　A.物质的耗费

　　B.精神的耗费

　　C.使用

　　D.既是物质的耗费又是精神的耗费

　　1.2.“生命载体”和“非生命载体”分别所指的是( )。

　　A.消费者和物质产品

　　B.人的头脑和书籍资料

　　C.运用知识的人和精神产品

　　D.读书、授业等和论著、设计等

　　1.3.本文的论题是( )。

　　A.科学劳动不同于一般劳动

　　B.知识使用价值的特点

　　C.必须重视知识的使用价值

　　D.消费知识的过程是脑力劳动的过程

　　各区县政府、市政府各部门及相关单位要把办理人大代表建议工作列入重要议事日程，按照“____________”的思路，健全办理工作机制，明确工作任务和工作要求，严格落实责任制。领导班子要加强对办理工作的组织领导和统筹协调，对于涉及与人民群众生活密切相关的重要建议，承办单位主要领导要亲自组织研究，了解进展情况，推动问题解决;承办单位主管领导要及时协调解决办理建议中遇到的困难和问题，必要时亲自答复;要明确内部责任处室、承办责任人和办理时限及工作要求;市政府各部门之间要加大沟通协调和解决问题的力度;对于涉及全局，本单位难以协调解决的问题，要及时向上级机关请示报告。

　　2.1.对上述文字的基本精神，概括最准确的是( )。

　　A.增强履职意识

　　B.认真分析问题

　　C.科学分类指导

　　D.加强组织领导

　　2.2.办理人大代表重要建议时，承办单位主要领导的职责是( )。

　　A.亲自答复问题

　　B.推动解决问题

　　C.及时请示汇报

　　D.协调各方关系

　　2.3.根据文意，填入文中划横线处表述最恰当的是( )。

　　A.诚恳明确答复、认真分类研究、积极恰当处理、加强统筹协调

　　B.积极恰当处理、认真分类研究、诚恳明确答复、加强统筹协调

　　C.认真分类研究、积极恰当处理、诚恳明确答复、加强统筹协调

　　D.加强统筹协调、积极恰当处理、认真分类研究、诚恳明确答复

　　2.4.根据文意，文中4个划线部分使用不恰当的是( )。

　　A.领导班子

　　B.承办单位主管领导

　　C.承办责任人

　　D.市政府各部门

　　2.5.本文的公文类型最可能是( )。

　　A.通知

　　B.纪要

　　C.批复

　　D.函

　　答案与解析

　　1.1.答案:C

　　解析:

　　本题属于词句理解题。

　　文章首先指出“任何物质产品，都会因消费而消失，而知识却在‘消费’中永生”，接下来对这两种“消费”进行比较和说明，在最后一段作者点出“知识的使用价值的再生性”。由此可知，“消费”在本文中并不是“耗费”的含义，而是特指“使用”。故正确答案为C。

　　1.2.答案:D

　　解析:

　　本题属于词句理解题。

　　由文章首段最后一句话可知，“生命载体”指读书、授业等，而“非生命载体”则是论述、设计等。故正确答案为D。

　　1.3.答案:B

　　解析:

　　本题属于表面主旨题。

　　文章第一段通过比较物质产品和知识在“消费”上的不同，说明了知识的使用价值具有再生性特点;第二段通过比较物质产品和知识的属性的不同，说明了同一种知识在使用上，具有对于不同知识结构的“消费者”来说，用场各不相同的特点;第三段表述了知识使用价值的第四个特征——馈赠性。由此可知，文章主要介绍了知识使用价值的特点。

　　A、D项未抓住文章主体词“知识的使用价值”，C项对文章主旨进行了引申，不合题干要求，予以排除。故正确答案为B。

　　2.1.答案:D

　　解析: 文段首句引出“办理人大代表建议工作”的话题，后文分主体阐述组织领导好此项工作的具体措施，且多次出现“组织”和“领导”这两个关键词，归纳概括对应D项。文段重点谈论的是行动措施，A项“增强意识”、B项“分析问题”非文段重点，C项“分类指导”在原文当中没有提到。故本题答案为D选项。

　　2.2.答案:B

　　解析: 定位原文第二句话中“承办单位主要领导要亲自组织研究，了解进展情况，推动问题解决”，可知对应B项。A项为承办单位“主管领导”而非“主要领导”的职责，C项是“本单位”的工作，D项在原文中没有提到。故本题答案为B选项。

　　2.3.答案:C

　　解析: 本题涉及事件顺序的考查，按照时间的先后顺序，对于人大代表的建议，应该先认真分类研究，然后积极恰当处理，再次诚恳明确答复，最后加强统筹协调。故本题答案为C选项。

　　2.4.答案:D

　　解析: D项“市政府各部门”与前后分句主体矛盾，前文主体为“承办单位”、后文主体为“本单位”指的还是承办单位而非“市政府各部门”，应改为“各承办单位”。故本题答案为D选项。

　　2.5.答案:A

　　解析: 本题考查公文文种的类型，文段是向各区县政府、市政府各部门及相关单位发布需要执行相关工作要求的事项，属于通知。通知：适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文;纪要：适用于记载会议主要情况和议定事项;批复：适用于答复下级机关请示事项;函：适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。故本题答案为A选项。