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2018-07-19 11:33:03 山西教师招聘考试网 //sx.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：互联网
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1、课程的概念与类型
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。
课程类型：①学科课程与活动课程;②分科课程和综合课程;③必修课程和选修课程;④基础型课程、拓展型课程和研究性课程;⑤国家课程、地方课程与校本课程;⑥显性课程与隐性课程。
2、主要课程理论流派
学生中心课程理论：学生中心课程理论也称儿童中心课程理论，具有实用性、综合性、实践性等特点，倡导者是美国实用主义教育家杜威。主要主张：经验论;以儿童为中心的活动论;主动作业论;课程组织的心理顺序论。
学科中心课程理论：结构主义课程理论创始人是布鲁纳，要素主义课程理论代表人物是巴格莱，永恒主义课程理论代表人物是赫钦斯。
后现代主义课程理论:代表人物是车里霍尔姆斯、多尔。主要观点：课程目标的灵活性;课程是师生进行解构和建构的文本;课程内容的综合化。
（编辑：李书颖）
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