2018教师招聘刷题每日一练——单选题（6.19）

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招聘公告：2018教师招聘刷题每日一练——单选题（6.19）
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　　1.“开其意，达其辞”这句话体现的教学原则是 ( )。

　　A.循序渐进原则 B.因材施教原则

　　C.启发性原则 D.直观性原则

　　2.实验发现，人很难做到在左手画圆形的同时右手画正方形，这主要涉及到( )。

　　A.注意的范围 B.注意的分配

　　C.注意的强度 D.注意的稳定性

　　3.个体对他人的外表有良好的印象，往往也会倾向于肯定其人格品质。这种效应是( )。

　　A.晕轮效应 B.首因效应

　　C.近因效应 D.投射效应

　　4.“百闻不如一见”强调的是( )的教学原则。

　　A.启发式 B.理论联系实际 C.直观式 D.巩固式

　　5.在对人的高级心理机能及其特征详细论述的基础上，维果茨基提出了著名的( )。

　　A.内化说 B.外烁论 C.系统论 D.发展论

　　6.学习迁移产生的客观必要条件是( )。

　　A.学生的智力水平 B.学习的理解和巩固程度

　　C.学习方法 D.学习对象之间的共同要素

　　7.模仿学习的机制是( )。

　　A.替代强化 B.观察学习

　　C.自我效能感 D.兴趣

　　8.需要层次理论是( )心理学派的观点。

　　A.精神分析 B.认知

　　C.行为主义 D.人本主义

　　9.新课程理念认为，教师由教学中的主角转向( )。

　　A.平等中的首席 B.促进者

　　C.合作者 D.组织者

　　10.教育思想史上第一次提出教育具有服务于个人闲暇生活的思想家是( )。

　　A.亚里士多德 B.柏拉图

　　C.昆体良 D.苏格拉底

　　11.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这句话说明的德育方法是( )。

　　A.陶冶教育 B.榜样示范

　　C.实际锻炼 D.品德评价

　　12.大学“四、六级”英语考试属于一种( )。

　　A.相对评价 B.绝对评价

　　C.定性评价 D.个体内差异评价

　　13.前摄抑制与例摄抑制证实了揭示遗忘原因的( )。

　　A.动机说 B.痕迹衰退说

　　C.提取失败说 D.干扰说

　　14.游览过天安门的人，头脑中保存的天安门形象是( )。

　　A.后像 B.表象 C.形象 D.再造想象

　　15.把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是( )。

　　A.施瓦布 B.布鲁纳

　　C.博比特 D.泰勒

　　16.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。

　　A.感知运动 B.前运算

　　C.具体运算 D.形式运算

　　17.《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、( )、工作成绩”几个方面。

　　A.工作态度 B.工作热情

　　C.工作效率 D.工作质量

　　18.某老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( )

　　A.行使教师权利 B.履行教师义务

　　C.影响学校的秩序 D.给学校出难题

　　19.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是( )。

　　A.《教师资格条例》 B.《教师资格认定过渡办法》

　　C.《教师资格条例实施办法》 D.《中华人民共和国教师法》

　　20.意识能动性的集中体现是( )。

　　A.能力 B.性格

　　C.意志 D.目的

　　【解析】

　　1.C【解析】孔子在教学中特别注重对学生的启发，他说“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”，启发一词也由此而来。宋代朱熹对这句话做解释愤者，心求通而未得之意;悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意;发，谓达其辞。”意思是说当学生进入积极思维状态时教师才适时地诱导.引发，“开其意，达其辞”。因此，本题答案为C。

　　2.B【解析】同一时间把注意力集中在两种或两种以上的活动或对象的能力称为注意的分配。两手同时画图，则需要个体对注意力进行分配。因此，本题答案为B。

　　3.A【解析】晕轮效应是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。本质上是一种以偏概全的认知上的偏误。题干中因其外表而肯定其人格品质，属于典型的晕轮效应。因此，本题答案为A。

　　4.C【解析】直观教学是以鲜明的视觉形象使学生直观感知和认识形象，提高学生的综合思维水平。题干中“百闻不如一见”的意思是“听别人说多少遍，也不如自己亲自看一下”，正是直观性的体现。因此，本题答案为C。

　　5.D【解析】在对人的高级心理机能及其特征进行详细论述的基础上，维果茨基提出了关于儿童认知发展的观点。他认为，心理发展是个体的心理自出生到成年，在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级机能转化的过程。A、B选项都是关于个体身心发展动因的学说。系统论是一种科学方法。因此，本题答案为D。

　　6.D【解析】题干强调的是“客观必要条件”。其中A、B，二者是主观因素，因此排除。学习方法只是影响学习迁移的一个因素，但并不是必要条件。排除法得出答案D。此外，根据桑代克的共同要素说“只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生学习迁移。”因此，本题答案为D。

　　7.A【解析】观察.模仿范例.榜样等是学生社会行为学习的重要方式。模仿学习的机制是替代强化。替代强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为.获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向;如果看到失败的行为.受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。因此，本题答案为A。

　　8.D【解析】人本主义心理学兴起于20世纪五.六十年代的美国，主要理论为马斯洛提出的需要层次理论以及罗杰斯提出的个人中心治疗和同理心等治疗理论。因此，本题答案为D。

　　9.A【解析】教师是实施课程改革的关键。新课程从“文本课程”走向“体验课程”，教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。新课程改革同样需要新型教师，新型教师角色不再是知识的传授者，而是学生发展的合作者.学生学习的促进者和引导者，老师和学生是一种民主平等的关系。但题干中强调的是教师由“主角”转向什么，而不是角色的转变。因此，本题答案为A。

　　10.A【解析】亚里士多德在教育思想史上第一次提出教育具有两种不同性质的功能，即服务于社会与服务于个人闲暇生活。因此，本题答案为A。

　　11.A【解析】陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化.环境陶冶和艺术陶冶等。题干中那句话的意思是通过建设良好的校园环境来培养学生的品德。因此，本题答案为A。

　　12.B【解析】绝对评价是基于某种特定标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。大学的四六级都有一个特定的标准，按照这个标准来评价学生是否达到要求的水平或程度。因此，本题答案为B。

　　13.D【解析】干扰说认为遗忘是由于记忆中新旧经验的相互干扰造成的。前摄抑制和倒摄抑制都是指的前后两种学习间的相互干扰作用。因此，本题答案为D。

　　14.B【解析】表象是事物不在面前时候关于事物形象的回忆。因此，本题答案为B。

　　15.D【解析】把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是泰勒。因此，本题D选项为正确答案。

　　16.B【解析】思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的前运算阶段表现得最为明显。因此，本题答案为B。

　　17.A【解析】《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、工作态度工作成绩”几个方面。因此，本题答案为A。

　　18.A【解析】向学校提建议是教师行使教师了参与学校管理的权利。因此，本题答案为A。

　　19.D【解析】《中华人民共和国教师法》第十条规定：”国家实行教师资格制度。”这是我国第一次以法律形式明确规定我国”实行教师资格制度”。因此，本题答案为D。

　　20.C【解析】意志是有目的有意识地支配自己的行动，克服困难，从而实现预定目标的心理过程，是人类意识能动性的集中体现。而能力是顺利完成某种活动所必需的，并直接影响活动效率的个性心理特征。性格是是指个体对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。只有意志过程体现了人类意识的主观能动性。因此，本题答案为C。