山西分校

地址:太原市并州南路大营盘高架桥西侧面肯德基旁
电话:0351-2712669、2717333

地址:临汾市平阳南街31号腾亿科技广场8层801室
电话:0357-2982575 13994759265

地址:长治市西大街2号华龙大厦6层6001室(义和源商贸城正对面)
电话:0355-3568202、15333456752

地址:山西省大同市御河西路上河时代广场C座11层7室(同至人购物中心)东关汽车站对面
电话:0352-7960056、18636168595

地址:太原市并州南路大营盘高架桥西侧面肯德基旁
电话:0351-2717333

地址:忻州七一路精华商务写字楼(南入口)543室
电话:18535905246

地址:吕梁市离石区龙凤南大街A-16号昌圆大厦19层电话:15698312548

地址:星橙假日连锁酒店(晋华中学旁)电话:15698312548

地址:阳泉市开发区虹桥路1号嘉瑞大厦11层电话:18203413366 0353-2565633 18535331019

地址:运城市环球财富大厦9层909室电话:0359-6361781 18635940218 0359-2255530

地址:晋城市瑞信大厦B区501室电话:0356-3032381 0356-2580525 18803561081

面授网校图书|砖题库直播职位库| 招考笔试面试真题 |微信微博问答名师|

  • 课程在线咨询
    太原分校 在线咨询1
    太原分校 在线咨询2
    临汾分校 在线咨询
    长治分校 在线咨询
    忻州分校 在线咨询
    运城分校 在线咨询
    吕梁分校 在线咨询
    晋城分校 在线咨询
    阳泉分校 在线咨询
    大同分校 在线咨询
  • 您当前位置:首页 > 山西人事考试网 > 备考 > 备考技巧 >

    招教教育学——个体身心发展的规律与教育

    2015-04-01 14:20 山西人事考试网 http://sx.huatu.com/ 文章来源:互联网评论

    咨询电话:0351-2712669 2712679 2717333
    山西华图各地市联系方式 >>>           推荐:网上报班支付流程详解 >>>

      个体身心发展的规律与教育这部分作为高频考试点出现在各级地市的教师招聘考试中,2014年保定教师招聘、2014福建教师招聘中都体现。在本部分的题目属于理解记忆性,出现的题型大多是选择题,需要对相关概念理解透彻。

      本知识点主要包含了个体身心发展的规律与教育的五个特性:分别是顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、差异性。

      (一)教育要适应个体发展的顺序性,循序渐进的对学生进行教学。

      人的身心发展是有一定顺序性的,从身体方面,是从上向下发展,从中间到四肢发展,从骨骼到肌肉发展;从心理方面,从机械记忆向意义记忆过渡,由具体思维向抽象思维过渡,由一般情感向复杂情感过渡。

      (二)教育要关注个体发展的阶段性,在每个阶段抓住学生的主要矛盾。

      阶段性是指个体在不同年龄段的发展水平上不同的,每个年龄段都有一定的特征和主要问题,面对的发展任务也有所区别。因此,在进行教学的过程当中一定要注意每个阶段的发展特征和主要问题。

      (三)教育要注意个体身心发展的不平衡性,要抓住身心素质发展的关键期。

      个体发展的不平衡性主要体现在两个方面,首先,同一方面的发展速度不平衡,每个阶段同一项身心素质的发展是不均衡的。例如,青少年就存在身高和体重发展的两个高峰。其次,不同方面的发展速度也不均衡。从生理方面说,神经系统、淋巴系统成熟在前,生殖系统成熟在后。心理方面,感知能力发展在前,逻辑抽象思维能力发展在后。

      (四)教育要掌握个体身心发展的互补性。

      互补性是体现了人的身心发展各个组成部分的相互关系,在机体的某一部分受损或缺失后,身体的其他部分会有超常发挥来对受损或缺失部分进行弥补,以达到身心的协调,比如盲人的听力特别好就是这个道理。

      (五)教育要了解个体身心发展的个别差异性,做到因材施教。

      每个人的兴趣、爱好、特长、性格、脾气都存在着不同程度的差异,教师在教学过程中需要注意如何能够将每个学生的学习的积极性激发出来是教学的关键所在,也是帮助学生做到长善救失,对学生做到因材施教,使学生能够迅速切实的提高。

      【例题1】(保定-2014)教师再教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )

      A.学生只有机械记忆能力 B.教师的知识能力是不一样的

      C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受人的遗传素质的制约

      【答案】C

      【解析】循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。

      3、

      【例题2】(福建-2014)人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展。这一现象说明了个体身心发展具有( )

      A.顺序性 B.阶段性 C.不均衡性 D.互补性

      【答案】D

      【解析】互补性是体现了人的身心发展各个组成部分的相互关系,在机体的某一部分受损或缺失后,身体的其他部分会有超常发挥来对受损或缺失部分进行弥补,以达到身心的协调,比如盲人的听力特别好就是这个道理。

    山西华图教育近期热点推荐
    山西华图教育交流学习平台

    更多招考信息,欢迎关注山西人事考试网山西公务员考试网

     使用微信扫描二维码功能扫描二维码图片即可, 也可以通过 微信号查找,华图微信 号:sx815916

    (编辑:阿文)

  • 上一篇:2015山西省考全方位备考之心态调整
  • 下一篇:没有了
  • 2015年多省公务员4.25联考押题密卷
    首页 APP下载 联系我们 返回顶部

    Copyright© 2014 华图教育版权所有

    京ICP备11028696号 京ICP证090387号 Copyright: 2004-2014 HUATU.COM All Rights Reserved 北京华图宏阳教育文化发展股份有限公司 版权所有