2014山西省考面试备考热点：最美少年道德加分

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　　ü 热点概述

　　2014年5月31日，在从宜春市区驶往袁州区金瑞镇的一辆中巴车上，一名歹徒突然挥舞菜刀疯狂地砍向乘客，柳艳兵和易政勇分别被砍伤。就在歹徒继续砍向乘客时，受伤的柳艳兵冲了上去，把歹徒的菜刀夺下，易政勇协助制服凶手。因为这起突发事件，18岁的柳艳兵和易政勇错过了高考。教育部表示，两位少年康复后将为其组织单独考试。据悉，目前已有一些高校向柳艳兵伸出橄榄枝，愿助其圆大学梦。还未走进高考考场的两名少年，便接受了人生的道德大考。赤手空拳夺噬血利刃，身负重伤仍不畏残暴。两名少年的义行赢得了舆论媒体的一片点赞之声。在社会转型之际，各种“道德滑坡”之声不绝于耳之下，他们弘扬了同仇敌忾的正义之气，不仅是年轻人的道德楷模，更是时代的标杆。

　　ü 相关评论

　　@ 人民网评论：两名未参加高考的考生成为最美考生，也成为新时代的精神偶像。 一个健康文明的社会一定要有自己的基本的价值取向，不见得人人都是柳艳兵、易政勇，但是一定会越来越多的人站出来，做出有较高道德水准的行为。当这些事情发生的时候，一定会得到全社会共同的肯定和赞誉。因为当大家有共同愿望的时候，这种榜样的力量才会不断的扩大，就会有更多的柳艳兵和易政勇。“夺刀考生”道德加分也当为人生加码，教育部决定为柳艳兵、易政勇安排单独考试体现了公平竞争的原则，对于他们来说是一次对三年学习成绩的检验和未能参加高考遗憾的弥补。但不论他们补考的成绩如何，都比不了他们用生命和鲜血书写的人生答卷!

　　@ 网易评论：也许在一个功利的时代探讨心灵美显得有些奢侈，不过就像柳艳兵舍身夺刀一样，超凡脱世的孤胆英雄，才愈加彰显出人性的光辉。从古代的科举以来，道德与情操从来都是重要的考题，即便在金钱至上的资本主义世界，道德考量也是大学录取的重要参考项。而“夺刀考生”恰恰在提醒我们，道德情操的评价何以不能制度化?或者说，素质教育何以不能制度化?如果不是一考定终身，如果高校自主招生制度化，那么道德和素质自然会纳入面试环节。高考改革的最大阻力在于，不少人认为，如果将道德纳入考量会制造不公，事实上，正是因为道德和素质的考量一直未制度化，才形成了当前教育的种种弊病。国学大师章太炎曾说，中国文人的最高理想是做一个“儒侠”。既要做一个知识分子—儒生，也要做一个反抗不义的斗士—侠客。新时代赶考的学生们，首先要学会做一个尊重科学、精神独立的知识分子，如果有人必要时还能转身成为一个仗义勇为、拔刀相助的侠客，他无疑更是这个时代“儒侠”的代表，而“儒侠”更应该成为现代教育所追求的理想。

　　@ 光明日报评论：“夺刀考生”优秀的品德赢得了广泛的称赞，如果有高校不拘一格地将其录取，相信会得到社会的理解和支持。两位品德高尚的学生不仅会成为某所高校的骄傲，他们的义勇行为所传递的正能量也将成为全社会的宝贵财富。即便如此，“夺刀考生”仍有对来自高校的橄榄枝说“不”的权利。他们需要外界的关爱，同时也需要理解与尊重。他们完全可以拒绝帮助，像其他考生一样参加一次公平的高考。只要是凭借自身的实力，哪怕考入的学校知名度低一些，两位英雄头上的光环也不会褪色。站在人生的十字路口上，“夺刀考生”再次面临重大选择。为了不让他们的人生产生遗憾，请给他们独立思考的空间。一番深思熟虑之后，两位英雄无论做出何种选择，相信他们都会赢得尊重和掌声。

　　ü 模拟题

　　近日，夺到少年的义勇行为，引来多方关注，赢得舆论点赞，也有多所高校向其伸出橄榄枝，就此现象，谈谈你的看法。

　　ü 参考解析

　　改革开放带了经济发展的红利与契机，但社会转型期，公共秩序面临诸多挑战，暴力犯罪防不胜防，在新旧道德秩序的碰撞与重建中，“道德滑坡”之声不绝于耳。在这样的背景下，弘扬社会正能量，重现优秀传统道德的魅力成为社会主义精神文明建设的明智之举。近日，江西两名考生在面对危害公共安全的歹徒，临危不惧，赤手夺利刃，维护了公共利益，也彰显了危难之际舍己为人、见义勇为的胆识与情怀，成为新时期的年轻偶像和时代道德标杆。

　　对两位少年的义勇行为，社会各界一片点赞之声，许多高校也纷纷投来橄榄枝，这种“好人有好报”的质朴逻辑我们是可以理解的。一方面，这种对破格录取是对见义勇为行为的实质性认可，素质教育的今天，道德也成为衡量人才的重要标杆之一。另一方面，对优秀道德的认可，会使全社会形成弘扬中华民族传统美德的风尚。同时这种破格录取，给夺刀救人考生一个公平的制度出口，让道德加分也能兑现人生出彩的机会，这不仅仅是个教育课题。

　　但是通过破格录取弘扬中华民族的优秀道德文化，可能会产生以下问题：1.两名考生可以在人生的十字路口，难以自由自主的选择自己的人生，通过公平考试进入大学，造成其自尊心受挫等心理困扰。2.对于高校而言，高考的选拔是要选拔全面的高素质人才，道德只是尺度之一。如此的一类的破格录取若不制度化，规范化，可能影响高校招生的公平性，难以保障人才的质量。3.对于整个社会而言，会影响人们对高考制度的质疑，影响高考的权威性。

　　高校通过这样的方式意在以这样道德优秀的少年为学校骄傲，为全社会弘扬见义勇为的正能量，弘扬社会主义核心价值体系。但是这种不拘一格的方式并不能从根本上弘扬正能量，解决当前转型期的社会安全和道德滑坡现象。解决这些，可以提出以下方案：1、全社会公民应该积极主动的传承中华民族见义勇为，舍己为人的优秀美德，从内而外的理解、支持并践行这一美德。2.学校应加强德育教育，尤其是基础教育阶段要在课程设置上开设专门的德育课，并完善相关考核，而不应该只是流于形式或纸上谈兵。高校要也要定期举行德育讲座，请相关专家或道德模范解读中华民族优秀传统文化。3.文明办、宣传部等政府机构要加大宣传力度，可以深入社区讲解先进模范的事例，也可以通过网络媒体进行市、区道德模范的评选，评选人们身边的优秀模范，更容易去接受、效仿。4.国家完善相关政策、制度，对优秀道德模范的生活、工作予以特殊关照，如本题中的夺刀少年教育部为其安排单独考试。可以完善高考制度，将道德考察列入选拔人才的要素之中，并将之量化与制度化。5.国家完善法律，对危害公共安全的残暴行为及道德低下影响社会秩序的行为，加大惩处力度，将依法治国与以德治国相结合，共铸美好和谐的社会。

　　“纵死侠骨香，不惭世上英。”千百年来，见义勇为、杀身成仁等，就是高山仰止的道德共识，滋养着中华民族生生不息。而稀缺的道德品质，只有获得敬仰与回馈，才能成为公序良俗中的硬通货。因此，各大高校伸出的橄榄枝是值得理解和肯定的，但是中华民族传统美德的弘扬不仅是破格录取可以实现的，还需要个人、学校和社会各方面的支持与配合，从而让正义得以宣扬，美德得以传承。

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