2021年教师招聘_教师编考试教育综合知识模拟题(三十五)

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2021年教师招聘_教师编考试教育综合知识模拟题(三十五)

　　1.根据福勒等人提出的教师成长阶段论，处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是( )。

　　(1)“学生喜欢我吗?”(2)“备课是否充分?”

　　(3)“怎样上好每堂课?”(4)“如何安排教学时间?”

　　A.(1)(2)(3) B.(1)(2)(4)

　　C.(2)(3)(4) D.(1)(3)(4)

　　2.( )的教学方法是专家型教师常采用的，要慢慢引入内容。

　　A.开门见山式 B.迂回曲折式

　　C.导入式 D.实验式

　　3.教师的教学监控能力训练技术不包括( )。

　　A.自我认知指导 B.角色改变

　　C.教学反馈 D.人际沟通

　　4.以下选项中，对教学效果有显著影响的教师人格特征之一是( )。

　　A.思维的逻辑化 B.耐心和进取心

　　C.热心和同情心 D.开放性和自信心

　　5.关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了( )。

　　A.关注情境阶段 B.关注自我阶段

　　C.关注他人阶段 D.关注学生阶段

　　6.专家型教师采用( )调节来吸引学生的注意力。

　　A.声音、表情及气质 B.气质、动作及步伐

　　C.气质、表情及动作 D.声音、动作及步伐

　　7.某教师认为学校管理混乱，与领导沟通不畅通，自己疲于应付教学活动，常常心情烦躁、易怒、情绪紧张。按照他的说法，造成这种压力的原因是( )。

　　A.社会对教师群体重视不够 B.教师职业的特殊性

　　C.学校管理体制不健全 D.自身的心理素质问题

　　8.张老师相信只要自己努力，就一定能提高班里学习困难学生的成绩，表明张老师具有较好的( )。

　　A.教学反思能力 B.教学应变能力

　　C.教学效能感 D.教学策略

　　9.当教师在教学活动中取得了某种成功时，领导者给予适当的嘉赏，从而提高其教育效能感。这是教师教育效能感培养中的( )。

　　A.教学策略训练法 B.归因训练法

　　C.强化法 D.榜样法

　　10.上好课最根本的要求是( )。

　　A.备好课 B.活跃课堂气氛

　　C.保证内容正确 D.发挥学生主动性

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】本题考查教师专业发展的阶段。“关注情境阶段”的特征是教师关注教学工作，(1)属于关注生存阶段，(2)、(3)、(4)属于关注情境阶段。故本题选C。

　　2.C

　　【解析】本题考查专家型教师的特点。开门见山是新手教师导入内容的方法，作为有经验的老师多以导入式的教学方式。故本题选C。

　　3.D

　　【解析】本题考查教学监控能力的训练技术。教师的教学监控能力训练技术主要有：自我认知指导技术、角色改变技术、教学策略提高技术、教学反馈技术、现场指导技术、归因训练技术。故本题选D。

　　4.C

　　【解析】本题考查教师的人格特征。研究材料表明，在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心;二是教师富于激励和想象的倾向性。故本题选C。

　　5.A

　　【解析】本题考查教师专业发展的阶段。教师发展的三阶段分别是关注生存、关注情境、关注学生。其中关注生存是关注教师与领导、同事及学生的人际关系;关注情境是关注教学任务，题干所描述的每一堂课及班级大小、时间、压力等正是关注情境;关心学生是关注学生的情绪情感及个别差异。故本题选A。

　　6.D

　　【解析】本题考查专家型教师的特点。专家型教师在课堂教学中运用不同的“技巧”来吸引学生的注意力：如声音、动作及步伐的调节。故本题选D。

　　7.C

　　【解析】本题考查教师职业倦怠。造成教师职业倦怠的原因很多，而诸如学校管理混乱、与领导沟通不畅等表现，明显属于学校管理体制不健全，其他三项都不符合。故本题选C。

　　8.C

　　【解析】本题考查教学效能感的内涵。教学效能感一般指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。这种判断会影响教师对学生的期待、对学生的指导，从而影响教师的工作效率。故本题选C。

　　9.C

　　【解析】本题考查教育效能感的相关内容。培养教师教育效能感的具体方法有强化法、榜样法、归因训练法和教学策略训练法。对于强化法，班杜拉曾指出，在人们掌握了某些知识和技能，显示了自己有能力的时候，外部强化的恰当运用有助于自我效能感的建立。因此，当教师在教学活动中取得了某种成功时，领导者给予适当的奖赏，会让教师得到更多的成功体验，从而提高其教育效能感。故本题选C。

　　10.D

　　【解析】发挥学生主动性是上好课最根本的要求。故本题选D。