教师资格考试数学学科考情解读及备考建议

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　　中小学教师资格考试全国统考已经好多年，有很多考生也非常有意愿加入教师队伍。华图教师为了助推大家的教师梦想，针对中小学教师资格考试数学学科相关的考试情况进行解读，希望帮助广大考生备战考试。

　　一、中小学教师资格考试基本情况解读

　　1、考试目的：通过实施中小学和幼儿园教师资格考试，考查申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质。严把教师入口关，择优选拔乐教、适教人员取得教师资格。

　　2、考试类别：中小学和幼儿园教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。注意：申请认定中等职业学校文化课教师资格、中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格者参加高级中学教师资格考试。

　　3、考试对象：试点省份内所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员须参加中小学和幼儿园教师资格考试。注意：试点工作启动前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书直接认定相应的教师资格。试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请中小学和幼儿园教师资格应参加教师资格考试。

　　4、考试方法：中小学和幼儿园教师资格考试包括笔试和面试两部分。笔试部分科目采取计算机化考试，部分科目采取纸笔考试。2012年幼儿园和小学类别的所有笔试科目采用机考，其余科目采用纸笔考试。笔试各科考试时间均为120分钟。笔试各科成绩合格者，方可参加面试。注意：面试采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。

　　5、考试标准与命题原则：教育部制定并颁布幼儿园教师资格考试标准、小学教师资格考试标准、初级中学教师资格考试标准、高级中学教师资格考试标准。考试标准规定了教师教育教学能力的基本要求，是确定考试科目和考试大纲的依据。教育部考试中心负责教师资格考试笔试和面试命题，建立试题库，为各省试点提供试题。注意：教师资格考试命题依据考试标准和考试大纲，主要考查申请人从事教师职业应具备的职业道德、心理素养和教育教学能力。突出专业导向、能力导向和实践导向。

　　6、题型：采用多种类型试题，强化能力考核。题型分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。在机考科目中还采用了多媒体试题的形式。

　　7、考试科目

　　注意：小学学段的笔试仅考察科目一和科目二，其中科目二既考察教育知识与能力，也考察教学知识与能力，小学学段不考科目三，即不考察学科知识;初中和高中两个学段均要考察学科知识，与教学知识和能力一并属于科目三的考试范围。

　　二、中小学教师资格考试数学学科备考建议

　　1、小学部分：报考这一学段的考生笔试部分只需参加科目一和科目二的考试，因此不考学科专业知识，即不需要对已学数学知识作针对性的复习，但为了满足未来的教、学、研等多方面需求，希望考生在复习有余力的情况下，还能够对过往学习的数学知识做一定回顾，特别是对于数学的文化价值要有一定了解，例如数学发展史、数学家的故事、数学与现代科学的密切联系等等，这些都将对未来的小学数学教学有很大帮助。

　　2、中学部分：报考这一初中或高中的考生笔试部分除参加“综合素质”、“教育知识与能力”这两个科目的考试之外，还需参加“学科知识与教学能力”的这一科目的考试，这就要求考生不仅要具备教师应当具有的基本知识和能力，还需要对数学学科的基础知识、基本技能、基本思想、基本方法有所了解，同时还应熟悉相应的教学方法和技能。从往年的真题来看，“学科知识与教学能力”的这一科目的试题题量不是很大，但考点分布却十分广泛，因而考生在复习过程中，应对初、高中及大学所学习的一系列数学知识进行全面的复习，应按照考试大纲的要求，不遗余力地进行有条理的、系统性的复习。即使是自认为数学基础不错的考生，也应当安排好时间进行适当复习，这是由于过往时间较长会使得很多知识点已经遗忘或者不再清晰，因而需要进行知识回顾和查漏补缺。希望广大考试对此予以重视。

　　因此，考生在筹备今年的中小学教师资格考试数学学科笔试的过程中，首先应根据自身的实际情况，制定出详细的复习计划，按照一定的知识体系开展全面的复习工作，在复习过程中不可忽视任何一块看似简单的内容，只有这样才能应对灵活而综合的考题。复习过程中如有疑问，可以向我们华图教研中心的老师咨询。

　　最后，祝各位考生早日取得教师资格，实现教师梦!