2021年教师招聘_教师编考试教育综合知识模拟题(十四)

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2021年教师招聘_教师编考试教育综合知识模拟题(十四)

　　1.赵老师在进行教学时首先通过情境的创设，使学生对本节课的主要问题产生兴趣，然后鼓励学生提出解决这个问题的假设。再通过交流分析验证自己的假设是否正确，从而得出正确的结论，解决该问题。这是()。

　　A.发现学习 B.接受学习

　　C.自主学习 D.合作学习

　　2.方老师发现某些学生在平时谈话时眼睛不敢看着对方等，对于这类学生，方老师最好采用的方法是()。

　　A.全身松弛训练 B.肯定性训练

　　C.系统脱敏法 D.暂时隔离法

　　3.小学生从入学开始坚持用田字格本写字，到三年级的时候，基本上可以借助田字格写出间架结构布局较为合理的汉字，一旦离开田字格本则间架结构就会失调。按照我国心理学家的操作技能形成理论，这时小学生写字技能达到了( )。

　　A.模仿阶段 B.整合阶段

　　C.熟练阶段 D.内化阶段

　　4.默读、心算、口算等智力活动不像操作活动及外部语言那样必须将动作实际做出或一一说出每个词，而是不完全的、片段的，是高度省略和简化的。这主要反映了心智技能的( )。

　　A.结构的缩减性 B.对象的观念性

　　C.执行的潜在性 D.操作的减省性

　　5.写作构思的技能、速算技能属于( )。

　　A.心智技能 B.操作技能

　　C.逻辑技能 D.语言技能

　　6.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和( )。

　　A.活动技能 B.一般技能

　　C.特殊技能 D.认知技能

　　7.各种操作技能形成不可缺少的关键环节是( )。

　　A.练习 B.记忆

　　C.示范 D.知识

　　8.在技能形成练习过程中，其进步情况的表示方法是用( )。

　　A.图示 B.坐标

　　C.遗忘曲线 D.练习曲线

　　9.熟练的杂技演员一边骑车，一边做出优美、复杂的动作。这说明他的动作技能处于( )。

　　A.认知阶段 B.分解阶段

　　C.联系定位阶段 D.自动化阶段

　　10.与动作技能相比较，下列属于心智技能特点的是( )。

　　①物质性②观念性③内隐性④外显性⑤简缩性⑥扩展性

　　A.①③④ B.②③⑤

　　C.①④⑥ D.②④⑤

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】本题考查的是发现学习。发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识、理解概念和原理的教学方法。包括问题情境、假设—检验、整合与运用三个环节。题干中赵老师的做法符合发现学习。选项B，接受学习强调对他人经验的接受，把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收，转化成自己的经验;选项C，自主学习是一种“自我导向、自我激励、自我监控”的学习;选项D，合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。故本题选A。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是肯定性训练。肯定性训练也叫自信训练，目的是促进个人在人际关系中 公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。自我肯定行为主要表现在三个方面：(1)请求：请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要。(2)拒绝：拒绝他人无理需求而又不伤害对方。(3)真实地表达自己的意见和情感。实际生活中，许多学生表现出的是不肯定行为。题干中对于学生在平时谈话时眼睛不敢看着对方，教师最好采用肯定性训练。故本题选B。

　　3.B

　　【解析】本题考查操作技能的形成阶段。操作整合是指把模仿阶段习得