2019年教师资格证考试：教育学重点整理_教育制度与法规（5）

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　　2019年教师资格证考试：教育学重点整理_教育制度与法规（5）

　　1.广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。

　　2.狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限及它们之间的相互关系。

　　3.义务教育概念：所谓义务，是由国家法律规定的，并依靠国家强制力来保证的，所有公民必须履行的社会责任。而义务教育，是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

　　4.义务教育起源于德国

　　5.1986年4月全国六届人大4次会议上通过了《义务教育法》，从而使我国实施义务教育的历史进入了在法律保障下迅速发展的新得阶段.

　　6.1929年 英国成人教育家耶克斯利出版了世界上第一本终身教育专著《终身教育》。

　　7.1995年3月18日全国第八届人民代表大会第三次会议上通过了《教育法》。

　　8.1995年9月1日实施了《教育法》。

　　9.联合国教材义组织《教育财富蕴藏其中》标志着终身教育体系的最终形成。

　　10.教育法规的规范作用：

　　1.教育法规具有指引作用

　　2.教育法规具有评价作用

　　3.教育法规具有教育作用

　　4.教育法规具有保障作用

　　11.教师的权利：

　　① 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。

　　② 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见

　　③ 指导学生的学习和发展，评定学生成长发展的权利

　　④ 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假

　　⑤ 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理

　　⑥ 参加进修或者其他方式的培训

　　12.教师的义务：

　　① 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

　　② 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校教育工作计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务

　　④   按照国家规定的教育教学主要目标，通过活动对学生进行形象的爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德教育，组织、带领学生开展有益的、有目的、有计划的活动

　　⑤ 心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展

　　⑤制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象

　　⑥ 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

　　13学生受教育权有哪些：

　　(1) 学生入学权

　　(2) 学生上课学习权

　　(3) 学生受教育选择权

　　(4) 学生升学权

　　14.如何尊重和保护学生的人身权：

　　(1) 尊重学生人格尊严，禁止体罚或变相体罚学生

　　(2) 禁止搜身或搜查学生个人物品

　　(3) 禁止非法利用学生的肖像

　　(4) 保护学生隐私权、禁止私自查阅信件、电子邮件或日记等

　　15.教师资格制度：是指国家对教师实行的一种特定的职业认定和许可制度，是由国家规定从事教育教学工作的人员应该具备的特定条件和取得教师资格的法定程序。

　　16.中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。