2019年初级社会工作者实务试题：每日习题（6.19）

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招聘公告：2019年初级社会工作者实务试题：每日习题（6.19）
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　　1、在学校开展小组辅导时，社会工作者应遵循的原则是( )。

　　A.以教师为主体

　　B.保持小组异质性

　　C.以自愿和需求为本

　　D.强调学生个性需要

　　2、学校社会工作者小李运用抗逆力理论设计服务方案，将服务重点聚焦在提升学生的人际交往能力、解决问题能力和自我管理能力等方面。小李的服务方案强调抗逆力中的( )因素。

　　A.效能

　　B.内在优势

　　C.乐观

　　D.外部支持

　　3、在一所打工子弟学校开展服务时，社会工作者发现这所学校的一部分学生刚从农村来到城市，生活不习惯，学习基础差、压力大，导致自我评价较低。为了提升这些学生的自我认识能力，社会工作者最宜开展的服务是( )。

　　A.提供学业发展辅导

　　B.开办情绪管理小组

　　C.提供生涯规划辅导

　　D.开办自我成长小组

　　4、小芳原来学习成绩在班里名列前茅，但自初中以来，她每天上课无精打采，情绪低落，下课后也是独来独往，有时甚至不来上课，成绩直线下降。社会工作者初步预估后发现，一年前小芳父母离了婚，母亲外地打工，将小芳交给年迈的外婆照顾。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况，请班主任照顾小芳的学习和生活。一段时间后，小芳的脸上又有了笑容，学习成绩也提高了。本案例中，社会工作者运用了( )的方法增强小芳的抗逆力。

　　A.教授生活技能

　　B.提供关怀与支持

　　C.提出高期望

　　D.提供机会促进参与

　　5、某老旧小区失业、低保人员较多，便民设施缺乏，居民日常生活不便。社会工作者分析了社区的具体情况后，与相关政府部门取得联系，开设便民餐车和家电维修点，既改善了小区便民设施少的状况，又开发了就业岗位。在本案例中，社会工作者采用的社区工作方法是( )。

　　A.地区发展

　　B.社会策划

　　C.社会行动

　　D.社会倡导

　　【参考答案】CADBB

　　【答案解析】

　　1、1.自愿原则;2.按需开展;3.小组同质性与异质性的平衡;4.关注共性需要;5.突出活动主题;6.学生为主，教师推动;7.联系课程，有所突破;8.方案设计体现动感;9.富有真情，触动情感;10.循循善诱，减少说教，故选C。

　　2、效能因素包括人际技巧、解决问题的能力、情绪管理及目标订立等，故选A。

　　3、学校社会工作者在面对生活困境的学生时，可以从4个方面入手：其中第2方面内容是发展支持系统，即学校社会工作者可以采用小组工作方法，把相似家庭背景的学生组成一个互助或成长小组，让他们相互支持、相互学习，共同探讨就解决问题的方法。本题中D选项开办自我成长小组属于发展支持系统，通过相互支持、学习，解决学习差、压力大的问题，最终提升他们的自我认识能力，故选D。

　　4、学校培养学生抗逆力的操作性环节包括六个步骤，见314页图11-2，其中步骤1到3为环节环境中的危机因素，步骤4-6为建立青少年的抗逆力，故选B。

　　5、社区工作的模式有地区发展、社会策划、社会行动、杜区照顾等。在开展社区社会救助工作时，一般采用多种模式综合运用的方法。社会策划强调解决社区内部的实质性问题，比如下岗失业人员就业、住房、精神健康、停车难等问题，故选B。