2019年山西省公务员考试申论备考：常见的几种文章结尾方式

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　　一、总结回扣式的结尾

　　总结回扣式虽然属于比较基础的一种开头写法，但是如果运用熟练、得当，不仅能够让你迅速写出结尾，还能做到回扣文章主题，让阅卷老师读得清楚、明白。具体来说，我们可以重申总论点、分论点，后面跟上对主题的升华。比如说这样的一个结尾：

　　“只要在树立环保政绩观的基础上，切实依法行政、依法治污，自我加压，变被动为主动，坚持环保治污的法治思维、法治方式，搞长效治理，就一定能让蓝天持续地、长久地蓝下去，最终变‘约谈蓝’为‘法治蓝'’常态蓝‘。”

　　上述一个结尾就是直接去重申了分论点，分别是“依法治污”、“变被动为主动”、“坚持环保治污的法治思维”，三个分论点对于总论点“污染治理”的重要性。之后加上所要达到的效果，即“让蓝天持续蓝下去”。我们可以看到，这个例子中，并没有对治理污染进行过度拔高和升华，只是说要让蓝天持续蓝下去，但是很清楚、很精彩作出结尾。对于总结回扣式结尾来说，重申分论点，之后跟上适度的升华就可以了。

　　二、案例式的结尾

　　对于一篇文章的结尾部分，除了能够重申分论断，还可以以案例引出总论点，然后在进行升华。如果案例用好了，能够一下子抓住阅卷老师的眼球，并且能够作为总论点的有力论证。我们来举一个案例式结尾的例子：

　　“2011年碘盐有助于防止核辐射的网络谣言，引发抢盐风波;2013年女子郝某莉不堪网络谣言攻击，跳楼自杀身亡… …在某些情况下，网络谣言会引起社会剧烈反应、市场大幅波动、个人声誉严重受损。网络谣言能不能根治，这是一个群体博弈的过程，这个博弈过程将长期存在。我们的任务就是要尽最大可能压缩虚假信息传播，提升真实信息的触达率和转化率。”

　　开头第一句引用两个案例，都讲的是网络谣言，一个是抢盐风波，一个是自杀身亡。案例在此的作用就是去印证总论点。在引用案例之后，跟上网络谣言的危害以及对策。与上一个结尾一样，回扣主题、论点即可，不用做过度升华。