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2018-08-24 10:10:58 山西教师招聘考试网 //sx.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：互联网
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教育方针的结构应当包括三个组成部分：教育性质和教育方向，如“教育必须为社会主义现代化建设服务;社会主义现代化建设必须依靠教育”;教育目的，即培养人的质量和规格要求，如“培养有社会主义觉悟，有文化的劳动者”;实现教育目的的基本途径和根本原则，如对学生进行德、智、体、美、劳的全面发展教育等。
教育方针与教育目的二者之间的区别体现如下：
① 概念性质不同。“教育目的”是理论术语，是学术性概念，属于教育基本理论范畴;“教育方针”则是工作术语，是政治性概念，术语教育政策学范畴。同时，教育目的也属于目的性质范畴，而教育方针则属于手段性范畴;
② 内容范畴不同。教育方针所含的内容比教育目的更多些。教育方针除了包含“为谁培养人”和“培养怎样的人”外，还含有“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本原则。
③ 目标指向不同。教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确，而教育方针则在“为什么样的教育”和“怎样办教育”方面显得更为突出。教育目的位居于方针之下，是关于各级各类教育培养的人的目标与规格，它规定了该层次该类别的教育应该把受教育者培养成适合什么领域需要的人。
④ 约束力不同。教育目的有时是由社会团体或个人提出，对教育实践可以不具约束力;而教育方针则是又政府或政党提出，对教育实践具有强制性。
（编辑：李书颖）
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