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2018山西省特岗教师高频考点—案例分析题

2018-06-08 09:51:55 山西教师招聘考试网 //sx.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:互联网

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招聘公告:2018山西省特岗教师高频考点—案例分析题
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  材料中出现好的行为,总体作答思路为:(1)总体评价材料,如:“该教师行为合理,践行了……理念”;(2)分析部分,将要点逐条列出进行评析,如:“理论一+材料做法+分析”,“理论二+材料做法+分析”,“理论三+材料做法+分析”; (3)结合理论列举具体做法。

  材料中出现不好的行为,总体作答思路为:(1)总体评价材料,如:“该教师行为不合理,违背了……理念”;(2)分析部分,将要点逐条列出进行评析,如:“理论一+材料做法+分析”,“理论二+材料做法+分析”,“理论三+材料做法+分析”;(3)总结理论列举具体做法。

  材料中出现好坏结合的行为,总体作答思路为:(1)总体评价材料,如:“……行为合理,践行了……理念,……行为不合理,违背了……理念”;(2)分析部分,将要点逐条列出进行评析,如:“理论一+材料做法+分析”,“理论二+材料做法+分析”,“理论三+材料做法+分析”;(3)结合理论列举具体做法。

  下面以“教师职业道德为例”进行分析。

  小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师,她一到岗能够认真讲课,努力提高自己的教学技能,她还运用多媒体教学和网络教学手段,进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是,她不能容忍学生不认真听讲,对个别不认真听课的学生经常采用罚站,甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。

  请运用教师职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。

  【参考答案】对于刘老师的做法应该一分为二地分析,她的部分行为符合教师职业道德,部分行为不符合教师职业道德。

  刘老师做到了爱岗敬业。小刘工作之后能够认真备课,努力提高自己的教学技能,对于工作能够做到认真对待、勤勤恳恳,精益求精,这是爱岗敬业的表现,这一点值得推崇学习。

  刘老师没有做到恰当的教书育人、关爱学生。要做到恰当的教书育人,需做到因材施教,有针对性地促进学生的全面发展。关爱学生要求教师不能够体罚、辱骂学生。而小刘不能容忍不认真听课的学生,针对他们没有采取有针对性的教育措施,采用罚站这种变相体罚的方式加以应对,侵害了学生的人格尊严,这与教书育人、关爱学生的职业准则是相悖的。

  因此对于该教师的行为我们应该一分为二的看待。

(编辑:李书颖)

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