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2018招教考试:教育学之教育要遵循“自然”

2018-05-09 09:47:44 山西教师招聘考试网 //sx.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:互联网

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招聘公告:2018招教考试:教育学之教育要遵循“自然”
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  在中外教育史上,许多教育家都提出了教育要遵循“自然”的主张,他们的思想看似相同,但事实却并非如此。中外教育史上主张“教育遵循自然”的主要代表人或学派及其思想如下:

  1.亚里士多德:在教育史上首次提出“教育要遵循自然”的原则

  亚里士多德师承柏拉图,主张教育是国家的职能,学校应有国家管理。他最先提出儿童身心发展阶段的思想,赞成雅典健美体格、和谐发展的教育,提出把德、智、体结合起来促使人的多方面发展。

  2.道家思想:没有教育就是最好的教育

  老子曰: “人法地,地法天,天法道,道法自然”,就是人应该去效法天地,天地之道是自然法则。 “道”所反映出来的那种规律是自然而然的,人应该服从自然。如果遵循或仿效“道”的规律,对任何事都不应勉强为之,而应当“顺其自然”。教育亦应如此,因此教育不应是在人身上增加人类社会文明的种种成果的过程,而是把从社会生活的种种认为影响逐渐摈弃的过程。庄子主张遵循自然,人的聪明才智与生俱来,人要做的不是增长知识,也不强求获得知识,一切顺应自然。

  道家主张培养能够体会自然的“圣人”,以自然天道为教育内容,要求人们完全听任自然,对传统古文化也持反对态度,强调“绝学无忧”,这就从根本上否定了教育,没有教育就是最好的教育。

  3.夸美纽斯:教育要适应“自然”秩序

  夸美纽斯在《大教学论》中提出了教育应遵循自然规律的观点。他在对自然科学的探讨中发现了自然界存在着普遍的秩序,这种秩序对整个生物界都发生着支配作用。人是自然界的重要组成部分,因此人的教育活动更应该遵循自然法则。

  大自然因多元而美丽,教育也因多样性而更有意义。既然我们的教育面对的是活生生的人,每个人都具有潜在的求知的渴望和上进心,我们的教育就应该认真研究,如何从每个学生不同的智能结构、兴趣爱好和学习方式出发,选择与之相适应的教育内容、教育方式和方法。他认为旧的学校根本错误是它违背了“自然”。教育适应自然,还包括教育必须适应儿童本身的“自然”,即儿童身心的特点。

  总之,夸美纽斯的教育要“适应自然”主要含义有两个方面,一是教育要遵循自然秩序;二是教育要依据儿童天性。可见,一方面教育工作有规律可循,教育者应当遵循;另一方面教育者在教育过程中应当探求教育的规律,要根据人的自然本性和年龄特征进行教育,他认为各级学校要根据学生的年龄以及已有的知识循序渐进地教学。这种遵循和模仿自然的思想,实质是主张根据教育自身的规律,从教育的实际出发来研究、认识教育,导出其内在必然性。

(编辑:李书颖)

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