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2018-05-07 10:52:21 山西教师招聘考试网 //sx.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：互联网
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招聘公告：2018年山西教师招聘《教育心理学》历年试题：学习动机
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第四章 学习动机
1、下面哪位心理学家将强化分为直接强化、替代性强化和自我强化( )。(2005)
A.马斯洛
B.韦纳
C.班杜拉
D.阿特金森
2、动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是( )。(2006)
A.成就动机理论
B.耶克斯--多德森定律
C.需要层次论
D.强化理论
3、马斯洛需要层次理论中的最高层次的需要是( )。(2008)
A.生理与安全
B.社交与尊严
C.求知和审美
D.自我实现
4、在韦纳的归因理论中，努力属于内部的、( )因素。(2009)
A.稳定、可控
B.不稳定、可控
C.稳定、不可控
D.不稳定、不可控
5、提出自我效能感理论的著名心理学家是( )。(2011)
A.奥苏泊尔
B.斯金纳
C.班杜拉
D.韦纳
6、【填空题】对于成败归因理论，归因的三个维度有内外性、稳定性与( )。 (2005、2007)
7、【填空题】班杜拉把强化分为直接强化、替代性强化和( )。(2006)
8、【填空题】成就动机理论将个体的成就动机分为两类：力求成功和( )。(2008)
9、【填空题】美国心理学家班杜拉把人们对自己能否成功的从事某一活动的主观判断称为 ( )。 (2008)
10、【填空题】将强化分为正强化、负强化的心理学家是( )。(2001)
11、【判断题】学习动机是学习过程中影响学习行为，提高学习效果的唯一条件。(2005)
12、简述耶克斯-多德森定律。(2009)
13、分析归因理论，并结合实际论述这一理论对学生学习动机培养的启示。(2007)
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