2019年国考申论备考：山西省公务员考试应用文写作技巧（二）

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　　在上一专题讲解中，我们共同学习应用文写作的基本原则和方法。但是，仅仅知道基方法只是学习过程中的第一步，最重要的还是方法以及技巧能够运用到题目的解答过程中，而在对方法和技巧的使用过程中，必须要做到活学活用，这样才能有效发挥“方法”的作用。

　　一、深刻理解方法

　　应用文写作与其他概括类题目和提对策类题目最大的不同就是讲究逻辑性，而针对写作，我们也介绍了一套方法来供大家使用，就是俗称的“是什么、为什么、怎么做”这样的写作套路。然后，在实际考试中，一方面由于部分同学对方法使用过于机械;另一方面题目在设定时会有意识的反套路，这就导致很多同学在写作过程中遇到了麻烦。那么下面我将对学生在方法使用中存在的误区及正确的思路进行讲解。

　　(一)方法说明：

　　应用文写作与概括类、综合分析类和提对策类题目在作答要求上会有不同，最大的不同就是应用文写作讲究逻辑性。所谓的逻辑性，放在写作过程中就是要按照题目要求，以“是什么、为什么、怎么做”这样一个写作套路将材料中信息进行罗列。然而，部分同学却对方法掌握过于机械，如有的学生为了按写作套路来而自己编造信息，材料中没有给“怎么做”的信息，而自己却写了很多应该怎么做的内容，这显然是不会给分数的。因此，同学们在使用方法的过程中首先要避免机械使用，而是应该针对不同题目，仔细审题确定重点，避免陷入出题人设置的陷阱。

　　(二)方法辨析：

　　“是什么、为什么、怎么做”是文章写作的一般大逻辑结构。根据以往研究发现，大部分国考和省考题主体内容集中在“为什么、怎么做”的部分。对于“为什么”内容，不单单包括原因和影响，还包括紧迫性、必要性和可行性。公文写作不但设计上文所说的大逻辑，并且还有小逻辑，就是在写“为什么”的过程中，要先写原因再写影响;先说紧迫性和必要性才能说可行性，只有符合这个“小逻辑”才能取得一个可观的分数。

　　二、做到活学活用

　　有的同学在写“怎么做”的时候习惯性的提对策，实际上这本身也是对方法没有做到活学活用的一种体现。同学们一定要牢记，“怎么做”是一个大范畴的内容，不单单说对策和启示，材料中重点体现出做这件事的紧迫性和必要性的信息，本身就是支持我们应该好好做，从这个角度说，体现出的就是“怎么做”的信息点。因此，同学们在用方法时要灵活，避免思维思维盲区。