教师做微商

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招聘公告：教师做微商
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　　ü 热点概述

　　教师做微商的帖子引发广泛关注，大致内容是在南京、江西等地的教师加入创业流，纷纷在微信上开启了网店，销售各种不同的产品，在教师的身份之外体验另一种身份--微商。事实上，在大众创新、万众创业的大背景下，并非独有南京、江西等地的教师加入了微商这个群体中，东莞以及其它城市也有少数教师加入了微商群体。

　　东城的周女士就坦言，儿子上幼儿园，入园后，为了便于沟通，班级有建家长群，老师也在其中，而且每个家长都有加班主任和老师的微信，没想到的是他们班主任做了微商，当时看到时候有点小惊讶，再后来，发现班主任老师有时候会在白天上班时间更新微信产品。而东莞某幼儿园教师周老师对自己做微商毫不掩饰，她说：“自己并没有在上班时间发产品信息，而是利用下班和周末的时间附带做一下，因为是北方人，北方盛产苹果，为了帮家乡的苹果销路出一点力，我也会在苹果收获季宣传一下家乡的特产，看身边有没有人需要，不强买。”周老师还告诉记者：”其实同行当中做微商的也不只是一两个，虽然算不上多数，但也不是零星，大家都是业余做的。”

　　ü 相关评论

　　@福建省晋江市教育局：2017年3月23日，福建省晋江市教育局下发《关于开展教职员工从事“微商”等营利性活动问题自查自纠工作的通知》，要求当地教职员工不能从事“微商”等营利性活动。并附上了中央纪委《禁止公职人员从事营利活动的相关规定及解释》附件，认为教师也是公职人员，不应该参与盈利性的商业活动。

　　@银川市某中学副校长吕新萍：他认为，教师是个特殊的行业，教书育人是其主要工作，从事微商难免会分散注意力，不能集中精力投入教学。同时，如果教师把商品推销发到家长群里，那么家长会不敢不消费，这会造成极大的不良影响。

　　@东莞政协委员、东莞中学教师梁聚峰：“对教师做微商，我个人是反对的。”梁聚峰认为，教师不管是公办还是民办，既然选择了教师这个职业，就应该全心全意地坚守这份责任，而微商的最终目的是赚钱，尽管教师不能不谈钱，但如果将下班后的时间用来做微商，甚至在上班时间都发布或者更新产品信息的话，很显然，说明教师没有全心全意的对待自己的职业，教师也要生活，但也要谈奉献，因为教育事业本身是非常严肃也应该纯粹的行业。

　　@刘女士(孩子家长)：虽然老师做微商是少数现象，可是，如果您家孩子的老师做了微商，买还是不买，这成为了很多家长纠结的问题。“买，老师会不会对我的孩子更照顾一些?不买，老师会不会对孩子有意见?”刘女士说，为了讨好老师，她后来在老师那里买了一套化妆品，但一直没用。

　　ü 模拟题

　　近日，网上一则关于“教师做微商，家长很纠结的帖子”，引起了人们的关注。有人认为教师在工作尽职尽责的前提下用业余时间做微商无伤大雅，但应该在经营微商中有尺度;也有人认为教师应该全心全意坚守岗位。对此，你怎么看?

　　ü 参考解析

　　微商利用社交工具实现商品信息的快速传播，在朋友圈、微博等社交媒体出售商品。这种以情感为支撑的社交关系更容易在彼此信任的基础上，让人产生购买冲动。但教师在工作之余从事微商，多有不妥。

　　根据教育部印发的《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，严禁教师以任何方式索要或接受家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物，严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。虽然规定中没有明确教师不能做微商，但做微商确有利用职务谋取利益之嫌。一段时间以来，在很多学校，教师和家长经常处于不对等的关系中，一些家长希望教师能够多关注自己孩子的学习，给孩子更多课堂发言的机会，于是借各种节日给教师送礼已成为“潜规则”，教育管理部门对此也下了大功夫加以整肃。在这种情况下，家长购买教师在朋友圈发布或出售的商品，无疑是讨好老师更“合理”且更隐蔽的方式。以“正需要这个商品”为由帮衬教师的“生意”，希望老师对自己孩子更照顾些，这样的微商已经不是纯粹的买卖关系，而是给权力寻租创造了便利条件。长此以往，会影响师道尊严，制造不公平。

　　教育家叶圣陶曾说过，教育工作者的全部工作就是为人师表。教师必须时刻规范自己的言谈举止，以自己的“言”为学生之师，以“行”为学生之范。但如果课余从事微商职业，不仅选货、进货、宣传费事费时，在社交平台一来一去回答顾客问题，也会占据教师大量时间和精力。即便是碎片化的时间，也可能影响本职工作。从教师这个职业的特殊性来说，以营利为指向的微商形象与以育人为职责的教师职业形象是不和谐的。

　　综合以上分析，我认为，教师最好不要做微商，如果要做，也应该有所尺度，例如，教师合理把握好家长和客户的定义区分，把握好工作与业余的界定，否则可能会违背职业道德。对于家长而言，针对老师做微商现象，也无需纠结买不买的问题。一是在岗的教师都是具有职业道德的教师，二是一个班的学生就是几十个，做微商不可能将客户群体锁定在几个家长身上，从这两个方面来说，家长无需担心不买会导致老师对孩子区别对待，如果有需要就买，没有需要也不要纠结。同时，建议相关部门给于教育事业有力的支持和保障，提高教师，尤其是民办教师的待遇，让教师在岗位上奉献时没有后顾之忧。

　　总之，我们希望教育能成为一方净土，教师能够潜心投入教书育人工作。