足球：脚内侧传接球说课稿

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　　各位评委老师大家上午好!我是应聘小学体育老师的7号考生。

　　今天我要说课的内容是《足球：脚内侧传接球》，我将从课的指导思想、说教材、说学情、说教法说学法、以及说教学过程几个部分进行讲解。

　　本节课依据《新课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本的教学理念，做到充分发挥学生的主体地位，教师的主导作用。

　　说教材：足球脚内侧传接球是体育与健康课程水平三小学五年级上册的教学内容，足球脚内侧传接球是足球运动中的主要技术，是足球进攻中的主要组织手段，学习脚内侧传接球也为以后学习足球技战术打下良好基础。

　　根据以上分析制定以下教学三维教学目标

　　1.知识与技能目标：学生能够明确脚内侧传接球的脚部位置和击球的后中部，基本掌握脚内侧传接球的动作要领，完成脚内侧传接球。

　　2.过程与方法目标：通过观察模仿，合作练习，掌握动作要领，提高支配球的能力。

　　3.情感态度与价值观：学生在学习技能中体验快乐，享受互相配合展示技能的乐趣与成就感。

　　通过三维教学目标，我确定了如下教学重难点。

　　教学重点：脚内侧传接球的支撑脚站位以及踢球脚的位置和击球的部位。

　　难点：全身协调配合，传球线路力度准确到位。

　　说学情：本节课授课对象为水平三阶段的学生，此阶段学生通过几年体育课学习已经掌握了基本活动能力，并且模仿能力较强，喜欢室外运动项目。但足球基础较差，所以在教学过程中我会细致的做好示范讲解，发挥学生主体地位，多赞扬多鼓励，做好纠正和指导工作，从而促使学生更快更好的进步，培养他们的运动兴趣。

　　俗话说：教学有法，教无定法，贵在得法。针对不同的学生和教学内容教师应采取不同的方法，因此本节课的教法主要

　　说教法：本节课主要采用讲解示范法，以及巡回指导法和游戏法等，学生通过观察模仿了解认识脚内侧传接球的动作要领，并在教师的指导与游戏中逐渐掌握动作技巧最终得以运用。

　　而学生方面

　　说学法：学生起初通过观察模仿对脚内侧传球有初步认识，在分组练习中逐渐掌握基本动作要领甚至达到熟练，最后在游戏比赛中将教学内容得以巩固提高使课堂气氛达到本次课巅峰。

　　接着我要说下本次说课的核心也就是

　　说教学过程：

　　开始部分

　　1. 开始部分首先我会组织整队清点人数检查服装安排见习生，并鼓励学生，提高学生学习主动性再引出本节课内容，随后进行准备部分。

　　准备部分

　　2. 在准备部分过程中，热身跑我采用变换步伐的跑法其中有高抬腿跑，交叉步跑，单脚跳等方法充分刺激腿部肌肉，这样可以更好的达到针对课堂内容热身的效果，也增加了学生们热身跑的积极性。随后我带领学生做徒手操，可以克服学生生理惰性从而预防运动损伤也可以更好的投入到课堂学习内容中。

　　基本部分：

　　3. 接着基本部分，我先准确示范展示脚内侧传接球完整动作，让学生对学习这个动作产生学习兴趣，再进行细致的讲解示范。给学生充分练习的时间，先让学生两两之间进行固定球练习，一个学生踩球一个学生练习动作，我负责巡回指导纠正。当大多数学生都掌握了正确的动作时，学生两两之间就可以空出2米左右的距离开始有球的传接练习，在练习过程中，我继续纠正指导，并多多鼓励，当这个距离的传接球大部分学生可以完成时，再加大传球距离到4米左右进行练习，我继续指导纠正鼓励，找出示范生给同学们展示，对他们进行鼓励，并肯定所有学生学习成果。当这个程度的练习学生可以不错的运用脚内侧传球时，我将带领他们进行游戏。游戏叫脚弓射门积分比赛，运用课堂所学，两人一组进行全班比赛。达到充分激发他们的运动兴趣和运用脚内侧传球的本领。让课堂气氛达到最高的顶点。注意，在整个学习练习过程中我会以鼓励教学为主。

　　结束部分：

　　4. 游戏结束后，我将用一个“打气筒充气球”的方法让同学们放松身心，达到愉快的效果。最后让学生谈谈本节课的感受和学习情况，我再总结本节课的学习情况和学生表现，让学生对足球学习，对体育课产生更好的兴趣。随后宣布下课，安排值日生和我一起收器材，和他们畅谈分享学习方法。

　　本节课练习密度 35%~45%，平均心率120~130次/分 器材：足球、标志物

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