山西分校

地址:太原市并州南路大营盘高架桥西侧面肯德基旁
电话:0351-2712669、2717333

地址:临汾市平阳南街31号腾亿科技广场8层801室
电话:0357-2982575 13994759265

地址:长治市西大街2号华龙大厦6层6001室(义和源商贸城正对面)
电话:0355-3568202、15333456752

地址:山西省大同市御河西路上河时代广场C座11层7室(同至人购物中心)东关汽车站对面
电话:0352-7960056、18636168595

地址:太原市并州南路大营盘高架桥西侧面肯德基旁
电话:0351-2717333

地址:忻州七一路精华商务写字楼(南入口)543室
电话:18535905246

地址:吕梁市离石区龙凤南大街A-16号昌圆大厦19层电话:15698312548

地址:星橙假日连锁酒店(晋华中学旁)电话:15698312548

地址:阳泉市开发区虹桥路1号嘉瑞大厦11层电话:18203413366 0353-2565633 18535331019

地址:运城市环球财富大厦9层909室电话:0359-6361781 18635940218 0359-2255530

地址:晋城市瑞信大厦B区501室电话:0356-3032381 0356-2580525 18803561081

面授网校图书|砖题库直播职位库| 招考笔试面试真题 |微信微博问答名师|

  • 课程在线咨询
    太原分校 在线咨询1
    太原分校 在线咨询2
    临汾分校 在线咨询
    长治分校 在线咨询
    忻州分校 在线咨询
    运城分校 在线咨询
    吕梁分校 在线咨询
    晋城分校 在线咨询
    阳泉分校 在线咨询
    大同分校 在线咨询
  • 您当前位置:首页 > 山西人事考试网 > 备考 > 备考技巧 >

    招教教育学——影响人的身心发展的主要因素

    2015-04-02 09:31 山西人事考试网 http://sx.huatu.com/ 文章来源:互联网评论

    咨询电话:0351-2712669 2712679 2717333
    山西华图各地市联系方式 >>>           推荐:网上报班支付流程详解 >>>

      本部分内容是教师招聘考试中的易考考点,也是作为教师应当具备的基本知识,在以后的教学过程中这部分内容也是评判是否是好老师的一个标准,要掌握学生身心发展的主要因素,从根本上推动学生的发展。本部分内容考点比较简单,考题较为灵活,常出现理解性记忆的试题(2014年福建)。

      影响人的身心发展因素主要包括遗传、环境、学校教育及个体的主观能动性这四个部分。

      (一)遗传

      遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点,包括了身体构造、感官和神经类型特征等。

      遗传素质是人身心发展的前提;遗传素质的个别差异是造成个体之间差异的原因;遗传素质的成熟制约了身心发展的水平和阶段。在这里要特别注意,遗传只是为人的发展提供了可能,但是不能决定人的发展。

      (二)环境

      环境,是指围绕在人们周围并对人的生存和生活发生作用的因素,主要包括物质环境和精神环境两个方面。环境使遗传提供的发展可能性变成现实;环境决定人的身心发展方向、水平、速度和个别差异。环境的决定作用是通过人的内部因素来得到实现的。

      环境对个体发展有巨大影响,首先,环境对个体发展的条件、机遇等带来了多种可能;其次,环境对个体发展的影响有积极和消极之分;人在接受环境影响和作用时,同时也要考虑到个体的主观能动性,个体不是消极的、被动的。

      (三)学校教育

      1学校教育在人的身心发展过程当中起主导作用。

      学校教育是有目的、有组织、有计划培养人的活动。学校教育的教师是受过专门训练的,专业性较强。学校教育能够抓住每个阶段学生的特点,协调和控制影响学生发展的各种因素。

      2学校教育可以加速个体发展。

      学校教育的目的性较强,专业性也强,可以集中时间控制影响学生发展的部分因素,再加上学生处于同龄人的群体当中,能够使得学生发展的更有针对性。

      3学校教育不仅具有即时教育价值,还存在延时教育价值。

      4学校教育还可以开发个体的特殊才能,培养个体的个性。

      (四)个体的主观能动性

      个体的实践活动是个体发展得以实现,从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。从活动水平的角度看,个体的实践活动体系有三个层次:

      (1)第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。

      (2)第二层次是个体的心理活动,最基本的是认知活动。

      (3)第三层次是社会实践活动,是人与环境之间最富有能动性的交换活动,是一种能量的交换,体现了人的主动选择。

      【例题1】(福建-2014)“蓬生麻中,不扶则直;白沙在捏,与之俱黑”这句话体现影响个体身心发展的因素是( )

      A.遗传素质 B.环境

      C.教育 D.个体主观能动性

      【答案】B

      【解析】首先我们对这句话进行翻译,这句话的意思是蓬生长在大麻田地中,不用扶持,自然挺直,将白色的细沙混在黑土中,也跟着一起变黑。比喻好的人或物处在污秽的环境里,也会随着污秽环境而变坏。所以这句话是从环境的角度来说明影响个体身心发展的因素的。

    山西华图教育近期热点推荐
    山西华图教育交流学习平台

    更多招考信息,欢迎关注山西人事考试网山西公务员考试网

     使用微信扫描二维码功能扫描二维码图片即可, 也可以通过 微信号查找,华图微信 号:sx815916

    (编辑:阿文)

  • 上一篇:招教教育学——教育学的产生和发展
  • 下一篇:没有了
  • 2015年多省公务员4.25联考押题密卷
    首页 APP下载 联系我们 返回顶部

    Copyright© 2014 华图教育版权所有

    京ICP备11028696号 京ICP证090387号 Copyright: 2004-2014 HUATU.COM All Rights Reserved 北京华图宏阳教育文化发展股份有限公司 版权所有