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    2015年公务员面试热点-为“取消高考6项加分”点赞

    2015-03-13 10:36 山西人事考试网 http://sx.huatu.com/ 文章来源:互联网评论

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     ü 热点概述

      教育部等5部门联合下发《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》,规定自2015年1月1日起,取消重大体育比赛获奖者、二级运动员统测合格者、省级优秀学生、思想政治品德突出事迹者、奥赛获奖者、科技类竞赛获奖者等6项全国性加分项目。

      详细了解,取消的加分项目包括体育特长生加分、中学生学科奥林匹克竞赛加分、科技类竞赛加分、省级优秀学生加分以及思想政治品德有突出事迹加分等五项。仅保留了“烈士子女”“少数民族”等六项。

      ü 相关评论

      @南开中学高三理科班学生李林:身边一些学生获得的奖项很多,取消加分可以使所有同学在同一条起跑线上竞争。

      @天津市66中学学生刘瑞杰:高考是比拼实力的考试,取消加分可以让考生们都轻装上阵,减轻因加分给普通学生带来的心里负担。

      @教育部相关负责人:本次取消了奥赛等6项鼓励性加分,是打消了一些功利性的加分心理,让学生更安心学习。将促进素质教育实施,科学合理地体现考生的相关特长、突出事迹、优秀表现等,引导每一个学生全面而有个性地发展,纠正少数人片面追求高考加分的倾向。

      @南开中学创新人才培养办公室主任叶远:高考加分改革和自主招生改革是联系起来的,总的来看,能够鼓励学生个性发展和创新型人才培养。自主招生给予学校更多的自主权,学校可以选拔一些特长生、在某一领域拔尖的学生。

      @红桥区实验小学教师张涛:有时候学习奥数并不是为了得奖,而是学习里面的解题方式、思维方式,再回头看老师讲的知识,有另外一种思路。一些对数学感兴趣有特长的孩子,潜力也能因此得到开发。再比如好多孩子爱好科技,甚至拥有科技小发明专利,“我们教师肯定是鼓励的,不会因为高考政策而改变现在的教学。”

      @小学生家长王女士:高考虽然取消了全国性的鼓励性加分,但本市小升初、中考等升学环节中,综合素质评价的比例也挺大的,那么各种学科竞赛、特长学习和班干部评选、三好生评选也会被记录其中。再者,孩子们要是对学特长、参加班干部选举和各类活动感兴趣,能拓宽视野、提升能力,也不会因为高考不加分了,而放弃自己的爱好。

      @著名教育学者熊丙奇:对于取消高考加分之后,如何重视学生的综合素质和特长发展,教育部门的设想是:在中学推进综合素质评价,将学生的艺术、体育特长等写实记录进综合评价,供高校录取时参考;另外,获得奥赛、科技竞赛奖励的学生,可以申请高校自主招生,获得通过初审的优先权。但这些实践起来却并不容易。

      ü 模拟题

      从2015年1月1日起,教育部等部门将取消奥赛等6项全国性鼓励类加分项目,对此你有什么看法?

      ü 参考解析

      对于经历了十年苦读的学子们来说,都希望能站在一个统一的起跑线上,通过高考来公平接受国家对人才的挑选和选拔。因而,在每个家长和学子们的心中,对高考是充满了敬畏、敬意和期许的。可眼下一个让人尴尬的现实是,随着高考加分政策的愈演愈烈,让原本凭分数决定命运的天平正在日益倾斜和发生偏差。

      更加恶劣的是,有些人打着素质教育的旗号,私底下弄虚作假、徇私舞弊,将加分政策异化成为了一种“权力寻租”的加分“工具”,引发舆论质疑。这既是对刻苦求学学生的极大伤害,也更是对社会公平底线的严重挑战。如不及时加以制止,势必会产生“劣币驱逐良币”效应,对社会公平和教育诚信带来更大和更深的伤害。

      为了有效遏制教育腐败,体现教育公平,要从以下几个方面确保制度落实:

      一是各地政府及教育部门要严格按照规定执行,认真削减高考加分项目,同时加强责任追究,尽快让高考回归公平,使分数回归纯粹。

      二是积极发挥高校主导作用,在纯粹高考分数下,由各高校对学生素质培训、特长能力等进行审核审查,如果你确实属于人才,那么即使你的分数不够,同样也会为你打开录取的大门,所以取消加分政策并不是堵住特长生的路子,而是在关上一道门的同时,开了一扇更明亮的窗子。

      三是加强诚信建设教育,让学生把精力放在提高学习成绩上,自觉抵制社会不正之风侵蚀,干干净净参加高考,接受国家和社会对人才的严格挑选和选拔,还高考公平的本来面目。

      最后,应该加快推进教育去行政化改革。国家教育规划纲要和十八届三中全会《决定》,都提到要深入推进教育“管办评”分离改革,落实和扩大学校自主权,提高学校现代治理能力。按纲要和《决定》精神推进改革,才会消除行政因素对教育事务的干扰。

      总之,教育部等部门此次清理、规范高考加分项目,力度大、要求严、亮点多,让人不由得为之叫好。这是对多年来社会呼吁的诚恳回应,体现了有关部门提振高考公信力、维护教育公平的决心,社会公众要为此积极点赞。

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    (编辑:阿文)

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