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  一般来说,申论文章,即大作文的总论点是文章的核心观点和角度。而在大作文的各种要求中,有一种要求叫做“思想深刻”。但现实情况是,对于考生而言,往往关注的是题干,而“要求”中,多数是只关注字数要求。其他的内容,真的也就是“一笑而过”,“视而不见”了。

  这就涉及到文章分论点的角度问题。其实,虽然总论点是文章的核心,但其实分论点才是体现文章角度和深度的重中之重。论述的角度是否准确,论述的内容是否深刻,文章的立足点是否新颖,全都取决于分论点。

  而随着申论考试的日益成熟,命题的趋势本身也是朝着多元化、深度化的方向发展。考试本身要求考生既要会思考问题,也要“思考的有深度”。至于老生常谈的一些所谓“万能模板”,的确能够适用于几乎所有问题。但也恰恰是因为其“万能”的特质,就往往显得很没有新意了。

  但一说到写分论点,许多万能的角度也就被很多考生搬上了考卷:“领导重视,提高认识”,“完善制度,健全法制”,“健全立法,加强执法”……这样的话,谁也不会说错,但是写的人太多,也太没有新意。而坊间也流传着这样一句话:“谈到制度问题,也就有了深度。”这句话把很多人带进了误区。我们如果换位思考,我们自己是阅卷者,每天阅几千份卷子,文章的论点和角度几乎全都是千篇一律这样。我们也会觉得无聊,甚至“恶心”。那打出来的分数,自然也就可想而知了。

  因此,我们希望考生在思考问题,提出分论点的时候,能够根据自己的知识和积累,提出一些一般人想象不到的角度。比如2014年国考地市级的题目,题干中说“幸福始终充满着缺陷”,让我们结合自己的思考,写一篇文章。材料的主题就是精神健康的问题。许多考生提出的论点,无非就是“加强宣传教育”,“完善制度保障”,“加快基层心理健康设施的建设”等等。毫无新意,自然不会得到太高的分数。而如果我们的论点,是基于对材料的思考,和对这句话的领悟,变成“调整心态,承认缺陷的存在”,“通过教育学习,改变我们的价值观人生观”、“努力劳动,通过劳动创造幸福”。那么,一来有深度,二来没跑题,三来很新颖。

  如此,高分的作文才有可能出现,当然,还需要后面的具体论述,才能得出最终结论。

 

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(责任编辑:焦琦策)
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